六年级上册家长会ppt.pptVIP

2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上；问同学只问答案，不问个“为什么”。 共同探讨： 尊敬的各位家长： 六（1）班全体师生 家长是孩子的第一任老师 也是孩子的终身的老师 不是受训 而是受益 我们所做的工作： 第一周 收心教育 第二周 “感恩教师” 教师节庆祝班会 第三周 新一届班干部竞选 第四周 “中秋情浓”庆祝中秋主题班会 第五周 养成爱读书习惯主题班会 第六—第八周 文明礼仪教育 第九周—第十一周 养成好的学习习惯，迎接检测 近期 跳绳练习 我们共同取得的成绩： 区级 校级 市级 本学期有明显进步的学生： 柳珂鑫 闫奕臻 潘安琪 张嘉惠 检测成绩优秀的学生： 李爽爽 刘文婷 魏鑫宇 赵梦萱 朱宇蒙 许洋洋王思贤 朱红波 张苗苗 曹增辉…… 1.部分同学上课不认真听讲、思考，人在心不在，所以成绩总上不去。 3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课纪律也不好，导致学习“事倍功半”。 4.不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！ 5.同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。认识不到自己的错误，一味狡辩，有逆反心理。 存在的问题： 1、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。 孩子最不喜欢听到家长说的10句话是—— 你怎么还不去做作业，快去！ 我讨厌你。 下次再这样的话…… 你怎么连这种题目也不会做。 我不来管你了。 你脑子出问题了，是不是？ 你真不如××学习好。 嗯、嗯。 下次你就给我滚。 你写得太差了！ 罗森塔尔效应 把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。 于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？ 他又来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们很是意外。 为什么会出现这种现象呢？是期望这一神奇的魔力在发挥作用。罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们心中有很高的权威，老师们对他的话都深信不疑，因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望，像对待聪明孩子那样对待他们；而这几个学生也感受到了这种期望，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，最终他们真的成为了优秀的学生。 这就是著名的罗森塔尔效应 鼓励你的孩子，培养他们的自信，你的期望将在很大程度上决定孩子的未来。 。 2、?创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。 3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。 4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。 5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。尤其是上网时间。 ⒈ 控制好上学放学时间及业余时间. ⒉ 严格控制孩子的零花钱。 3. 双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出，多带孩子亲近自然，观察生活中的人或事。 4. 加强与班主任和任课老师的联系。  需要家长配合的方面： 5.积极配合学校及班级的工作，与老师步调一致。 孩子是我们永远的希望， 教育孩子是我们共同的责任， 就让我们携起手来，一起为孩 子的健康成长而努力吧！