高中生物新课标遗传学.docVIP

高中生物新课标遗传学 高中生物新课标遗传学.txt人生在世 ，难敌宿命，沉沦其中。我不爱风尘，似被前缘误！！我只为我最爱的人流泪“我会学着放弃你，是因为我太爱你”赢了你,我可以放弃整个世界 第一部分 遗传因子的发现 孟德尔的碗豆杂交实验（一） 【课标要求】 1. 能说明孟德尔选择豌豆作为实验材料的优点 2. 会运用测交方法.检验F1的基因型 3. 会列举生物的性状与相对性状 4. 能举例说出纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型、杂交、自交、测交的含义 5. 进行模拟实验，说明遗传因子通过分离及自由组合产生配子的类型及比例 【知识点】 1．孟德尔采用 做为进行遗传实验的实验材料，其具有如下特点（ 、 、 ），为孟德尔的成功提供了便利条件。 2．两朵花之间的传粉叫 花传粉，供应花粉的一方叫 ，接受花粉的一方叫 。 3．同种生物同一种性状的不同表现类型，叫做 性状，例如豌豆植株的高茎和矮茎、红花和白花等。 4．孟德尔用纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，F1表现为 茎，F1显现出来的性状，叫做 性状，F1没有显现出来的性状，叫做 性状。F1自交，F2的杂种后代中，同时出现高茎和矮茎植株，这种现象叫做 ，而且高：矮≈ 。 5．孟德尔对分离现象的解释：①生物的性状由 决定；生物在产生后代的过程中，遗传因子不融合、不消失②在 细胞中，遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做 ，组成不同的叫 ；③生物体形成配子（即 细胞，如精子，卵细胞）时，成对的遗传因子彼此分离进入不同配子中；④受精时，雌雄配子的结合是 的。 6．孟德尔设计了 实验，用杂合子F1与 杂交，来验证对分离现象的解释是否正确，试验发现，后代性状分离比接近 ，与预计结果相符。 7．孟德尔研究一对相对性状所总结出的遗传定律，被称为孟德尔第一定律，又叫做 。 【基础训练】 1、下列各对性状中，属于相对性状的是 （ ） A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 2.一对杂合黑色豚鼠交配,产生了4只小豚鼠,则4只小豚鼠的表现型是（ 　） A. 全部黑色 B. 黑色、白色各两只 C．黑:白为3:1　　　 　D．不一定 3．调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对遗传因子控制。判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是（　） A. 致病基因是隐性遗传因子 B．如果夫妇双方都是携带者，他们生出白化病患者的概率是1／4 C. 如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者 D．白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是1 4．下列形状中，属于相对性状的一组是（ ） A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C．豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 D．玉米叶鞘紫色与叶片的绿色 5．豌豆适于做遗传学实验材料的优点之一是（　 ） A．繁殖力强，一年繁殖多代　 B．容易杂交 C．品种单一，表现均匀一致　 D．自然状态下严格自花授粉 6．采用下列哪组方法，可以解决①～④中的遗传问题（ ） ①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性 ③不断提高显性性状品种的纯度 ④检验杂种F1的遗传因子组成 A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交 7．下列说法正确的是（ 　） A．隐性遗传因子是指杂合子中被丢弃的部分物质 B．杂合子的自交后代不会出现纯合子 C．基因分离定律的实质就是子二代性状分离比为3:1 D．判断一个个体是否为纯合子的最佳方法是测交 8．正常人对苯硫脲感觉味苦(B)，对苯硫脲没有味觉叫味盲(b)，若几对夫妇子代味盲率分别是25%、50%、100%，则双亲的遗传因子组成依次是（　 ） ①BB×BB ②bb×bb ③BB×bb ④ Bb×Bb ⑤Bb×bb ⑥BB×Bb A．①③④ B．④②⑤ C．⑤④② D．④⑤② 9