上课用《“红领巾”真好教学》案例.ppt

* 叽 喳 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 读对了，小鸟就能去森林里唱歌！ jī 叽 牌 崭 巢 跃 棱 蓬 叽叽喳喳 活跃 扑棱棱 鸟巢 崭新的木牌 蓬松的羽毛 赶快帮助小鸟吧！ 鸟巢 蓬松 活跃 崭新 木牌 扑棱棱 叽叽喳喳 观察课本的插图，你感觉到了什么？ 可爱 机灵 读课文，找一找，文中哪些地方让你感受到了小鸟的可爱，机灵？ 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 ▲ ▲ ▲ ▲ 我 会 说 小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 读读第二节，画出描写小鸟机灵的句子。 自由读第二节，用“——”画出描写小鸟活跃的句子。 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 ▲ ▲ 清晨，林中谁最活跃？ ▲ ▲ 我 会 说 扑棱棱 飞来飞去