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封 面 第 页 卷首语 目录 封 底 上一页 下一页 天姥文化出版社 2012年3月版 ER TONG YUE DU 阅读是获取知识的最重要的途径之一，阅读能力的强弱，往往决定一个人一生所获 成就的大小，而这种能力的个别差异却很大。美国心理学家埃尔凯经过长期研究认为，早期的阅读训练对阅读能力的培养具有举足轻重的作用，也就是说，一个人阅读能力的强弱，与其儿童时代所受到的阅读训练密切相关。 ???　埃尔凯等心理学家对儿童的年龄、性别、家庭经济状况、父母所受教育程度等因素与早期阅读之间的关系作为大量的实验研究，归纳出提高阅读能力应具备四个方面的条件：　　1．需要一个丰富的语言环境。家长们应认识到，儿童阅读能力的训练，首先要有多方面接触语言的机会，如看电视、听广播、看图书、讲故事、对话、朗诵等等。另外，尤其要注意培养儿童多“说”，鼓励他们把看到、听到的东西复述出来，以培养他们的表达能力。 　　2．家长应施以积极的影响。儿童生活的环境对其阅读的影响很大，父母本身也大量阅读，这种身教的作用往往 更重要。父母不能小看每晚睡前给孩子读几页书，这对孩子阅读能力的提高及今后的健康成长有着重要的意义。 (下一页） 　　 （接上一页）3．认识发展阶