命制原创生物,提高评价的可信度绪论.doc

命制原创生物试题，提高评价的可信度 宝鸡石油中学 杨军仓 命制原创生物试题，提高评价的可信度 宝鸡石油中学 杨军仓 摘要：本文就原创性生物试题在教学中的作用及命制过程进行论述，并通过实例进行详实的分析说明。 关键词：命制，原创生物试题，知识与能力，方法与过程，情感态度价值观 随着新课程改革的进一步推进，教学评价的实效性越来越现实的摆在每个教育工作者的面前，将课本中的知识与方法，能力与过程，情感态度价值观的三维目标切实落实到位是教育工作者的义不容辞的责任。落实是否到位的评价往往通过笔试来检测，而笔试的生物试题的命制显然是评价的关键，现在市场上发行的教辅资料多如牛毛，大多数教辅资料上的试题是重复的，并且许多是单知识检测的陈旧试题，有些考查能力的试题往往在设置过程中已经出现这样那样的问题，用这些试题或者简单的改造作为过关性考试，水平性考试或选拔性考试的试题，显然不能有效地评价新课程的教学，更不能选拔出真正的有潜力的学生。 根据新课程的大纲的能力要求命制原创生物试题，在高中生物各模块的学习的过程中进行知识与方法，能力与过程，情感态度价值观等方面的巩固与提高，并用相应的试题进行评价，是落实新课程理念的有效措施之一，也是高三生物复习阶段讲练结合提高学生各项能力的有效措施。 1.原创生物试题命制的过程 1.1知识方法能力定位