2015届高考政治二轮专题复习题型十　措施类主观题.pptVIP

措施类试题的设问一般以“措施”“建议”“要求” “做”“如何”等为关键词，以“如何解决(加强、改善)……”“采取什么措施(对策、途径、方法)………”“怎么实现……”等形式出现，要求考生为解决有关问题提出措施。措施类试题的设问一般都指定了特定的行为主体，如党、国家、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者等，有的没有指定行为主体，需要考生根据试题内容确定。这类试题大多属于开放性试题，要求考生开阔思路，提出可行的、具有针对性的办法或措施。 第一步，落实主体。 解答措施类试题，最关键的是明确措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度。主体明确的要围绕设问指定的主体进行发散思考，所答内容要符合主体身份；主体不明确的则要根据题目设置的情境，从不同主体的角度进行发散思维，考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该作出怎样的努力。例如，企业应该怎样做、政府应该怎样做、个人应该怎样做等。 第二步，“三联系”分析对策。 一是联系教材，解答措施类试题，首先要做的便是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施或方法。二是联系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈现的是问题或困难，就要对症下药提出措施；如果材料呈现的是成功经验，就要对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合。三是联系时政知识，从时政热点、党和国家的方针政策中寻找解决问题的办法。 第三步，作答。这一类试题的答题套路是“对症下药”＋“各尽其责”。 如果题干材料明确给出了需要解决的问题，那么就应该遵循“对症下药”的原则，一一对应地解决问题；如果材料给出的是具体的做法，就应该针对每一具体做法，找出其中体现的道理，再看看所有做法整体上还能不能体现其他的道理。如果题干材料没有明确给出需要解决的问题，那就要抓住行为主体，从主体的角度去想办法，支持“各尽其责”的原则。 具体来说， ①“对症下药”：对症下药的分析方法比较好掌握，材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法，如材料呈现水土流失、赤潮等，其反向就是加强环保、合理利用资源；如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结。 ②“各尽其责”：各尽其责的原则就是要进行主体分析，分别从各个主体的角度去想办法。常见的主体包括：党、国家(政府)、企业(经营者)、个人(劳动者、消费者)、社会组织(新闻媒体、消协等)等。 ③另外还要注意从当前政策、党和国家重要会议提出的重大措施、党中央国务院最新的有关提法中去找办法。 ④答题常用语：坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理等。 (2013·广东高考)根据国际经验，人均GDP超过5000美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年，广东人均GDP约为8570美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占13.2%，而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。 结合材料，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。 [答案]　①发展经济，增强居民文化消费能力。②发展先进文化，引领文化消费方向。③发展文化产业，丰富文化消费。④发展文化事业，保障人民基本文化权益。⑤提高居民文化素质，培育文化消费主体。 [解析]　第一步，落实主体，该题的主体是政府。 第二步，审材料，对应设问，分析对策。广东人均GDP达到8 570美元，为什么消费支出不高呢？可以从三个方面来进行考虑：消费的主体——居民、消费的对象——文化产品、消费的环境，联系教材来组织答案。另外，此题具有一定的开放性，拉动文化消费的合理建议，言之有理都可适当得分。 第三步，组织答案。 专题十四　题型十　 走向高考 · 二轮专题复习新课标版 · 政治 专题十四　突破非选择题常考的六大题型 走向高考 · 二轮专题复习新课标版 · 政治 走向高考 · 政治 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 新课标版 · 二轮专题复习 题型突破专题 专题十四　突破非选择题常考的六大题型 题型十　措施类主观题 专题十四 典 例 导 析 2 专题限时训练 3 答 题 模 板 1 答 题 模 板 典 例 导 析 * * 专题十四　题型十　 走向高考 · 二轮专题复习新课标版 · 政治 专题十四　突破非选择题常考的六大题型 走向高考 · 二轮专题复习新课标版 · 政治