必修三区域农业发展---以我国东北地区为例教学案例.docVIP

“区域农业发展---以我国东北地区为例”教学设计 大连信息高中：顾双飞 一、教材分析以为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点和问题，农业可持续发展的方法和途径。教学内容：东北地区农业发展的地理背景（地理条件、资源优势）；东北地区农业发展特点（农业在全国的地位、区域内部布局特点）；东北地区农业发展方向（存在问题、农业主要发展方向）。 二、学生分析教学目标（）知识与能力（）过程与方法（）．情感、态度、价值观目标探究区域发展的爱好和热情 通过对农业发展方向探究，熟悉事物发展的因果关系、规律性，树立遵循自然规律的观念，从而形成正确的可持续发展观。、教学重点与难点（1）．教学重点（2）．教学难点、教学过程设计 入： 过渡：以东北地区为例进行分析。 第一步：综合考虑东北地区影响农业的自然及社会经济因素 1.出示东北地区行政区图、地形图及河流图，据图总结东北地区的的位置和范围 2.出示中国干湿状况图及东北地形图，分析东北地区的自然条件，推断其自然条件对该地农业生产的影响。 思考题：东北大米因质量优而广受市场欢迎，这与气候条件有什么关系？ 3.请学生凭借已有知识对东北地区的社会经济条件进行评价。 举一反三：分析其他地区发展特色农业的地理条件，如珠江三角洲的出口创汇农业、新疆南部的棉花生产等。 过渡：回到东北地区来，该地适合发展哪些类型的农业？适合种植哪些农作物呢？ 第二步：确定东北地区农业发展的大方向 耕作农业区、林业和畜牧业都有广阔发展空间和优越发展条件。 第三步：根据东北地区内部差异，合理布局小区域农业 农业生产区域 主要分布地区 主要产品类型 耕作农业区 平原地区，包括松嫩平原、三玉米、大豆、小麦、水稻 林业和特产区 大小兴安岭和长白山区 兴安落叶松、樟子松、红松、 蒙古栋、白桦、人参、鹿茸、 柞蚕、苹果 畜牧业区 西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地 马、牛、羊 （三河牛、三河马、东北红牛） 结合课文总结：东北地区农业在全国的地位及东北商品粮基地具有的突出特点？ 思考题：随着东北地区的开发，该地存在哪些环境问题？如何解决？ 展示黑土流失等图片，加强直观印象。 过渡：现在我们对东北地区有了较全面的认识，这里有着得天独厚的自然条件，突出的工业基础，同时也存在自然灾害及人为开发造成的环境问题。如何挖掘该地的优势与潜力，纠正错误，克服缺点，实现人与自然的和谐发展，是我们学习地理的落脚点。现结合课文，总结 东北地区农业发展方向、东北地区农业主要发展方向 1、建设成我国最大的绿色食品基地和高水平的农业专业化区域。 2、东北区域内部农业发展方向与重点（用表格比较法） 农业区域 农业发展方向 农业发展重点 平原区 面向国内大宗农产品需求市场，继续强化商品粮、豆等大宗农产品的生产，以确保国家粮食需求。 以增强抗衡国外农产品进入国内市场能力为重点，发展适应加工需要的优质、专用品种，提高产品质量和竞争力;加快发展农产品加工业，促进粮食转化，延长产业链条。推进农业向规模化、专业化和生态化方向发展，建设绿色食品基地。 西部草原区 围绕生态建设与增加农牧民收入两大主题，结合退耕还林、还草工程的实施，大力发展生态农业和舍饲畜牧业。 强化人工草地建设，发展草业经济，推动退耕、退牧和围栏限牧工程的顺利实施，发展集约化草食性畜牧业。 山区 以森林资源保育为核心，在抓好“天然林保护工程”的同时，多元开发特色农业产品，在半山区实现“立体开发”，在山区发展特色农业和特产品配套加工业。 林木、人参、养鹿、林蛙、食用菌、中草药材、水果及山野菜等特色经济作物，实现由原料型生产向原料及产品加工并举的转变。 2.粮棉油主产区：面向国内大宗农产品需求市场，继续 强化粮、棉、油等大宗农产品的生产，以确保全国粮、棉、油等大宗农产品市场的 稳定；与此同时，提高农业整体经济效益，增强农民发展粮、棉、油等大宗农产品 生产的积极性与主动性。 3. 大城市郊区：面向城市巨大的消费市场，向高科技、 高效益、优质、安全、生态环保、休闲观光旅游农业方向发展。 4.西部生态脆弱区：围绕生态建设与增加农民收入两大主 题，结合退耕还林、还草工程的实施，大力发展节水农业、生态农业和特色农业， 实现生态效益、社会效益与经济效益的有机结合。 课堂训练 图中阴影部分是我国的三大粮食产区，简要分析其共同的有利的自然条件和各自突出的不利自然条件。 增加农民收入是解决三农问题的核心，试从农业自身角度分析增加农民收入的途径。 小结：请同学们谈谈这节课的收获。 因地制宜是农业发展的基本规律。发现规律，遵循规律，利用规律，实现人地和谐，我们才能走上可持续发展的道路。这只是我们学习地理的目的所在。愿同学们能够学有所成，改变前人的错误，为社会发展做出正确的抉择！ 六、课后反思： 成功之