中考語文复习策略1.docVIP

中考语文复习的看法 老师们： 大家好！今天在各位前辈面前，我斗胆谈一下我对中考复习的简单看法： 当前同学们对语文复习存在着这样两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容不少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时就十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在总复习阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩。那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法呢？ 一、首先要守住语文学科阵地 在复习阶段，各科教师都在争取时间，追求效率。班主任往往比较重视那些所谓“增长点”比较快的学科，比如数学、化学，物理、英语等，而往往忽略语文学科，认为提高语文成绩靠平时，临时抱佛脚不会有灵验。语文一不小心就被边缘化，被冷落，属于自己的阵地会被人挤占。因此，我们语文老师首先要守住自己的阵地，不能被别的学科占领。语文课要追求效率，让学生感兴趣，觉得有收获。这样，学生就不会心有旁骛，不会上语文课想着方程式，想着化学反应。早读时间要利用好，大家辛苦一点，多深入班级盯住自己的学生，让他们读课内文言文，背古诗文名句，还要让他们读一读试卷。我个人认为，做过的试题，通过多次朗读容易记住，记住就能举一反三，有利于以后考试提高解题能力。 二、其次做好?三轮系列复习?. 三轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。? 第一轮?整册复习：紧扣课本，以考试说明确定的基本篇目为复习重点，特别是文言文篇目，要进行知识梳理、夯实基础。 第二轮?专题分类复习：针对考试试题内容，按记叙文、议论文、说明文、文言文、写作训练与创新运用六大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。? 第三轮?综合训练：在前两轮复习的基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，进行查缺补漏，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。? 三、认真落实好四块专题复习?。 四块专题复习是对中考语文四大块考试内容的针对性复习，即积累与运用（基础知识）、现代文阅读、文言文知识、写作训练复习四部分，这一专题的复习是与三轮系列复习同步进行的，在具体操作中可分解到三轮复习的每一个过程。下面我就结合近几年徐州中考语文试卷谈谈这四块专题复习的基本要点和注意事项。 一大题、古诗文名句名篇默写。 对于古诗文默写，学生主要存在的问题有：记忆混乱、不清楚，张冠李戴；默写时不明要求，胡乱填写；书写时添字、漏字，写错别字、书写马虎。 因而古诗复习思路总起来说就是抓住课本，抠准字形、扎实名句。 针对上述状况，复习时应注意：一是先理解再背诵。加强三种句子的理解、背诵：①体现古诗文主旨或表明作者志向的句子②到今天仍有生命力、经常运用的句子③颇有文采的佳句。二是通过检测、反馈不断矫正容易写错和混淆的字词。另外，检测时把文章标题和作者也顺便带上，这几年诗文名句的考查不仅有名句默写，也有作家作品名称填空。 三是严格规范书写，阅卷老师基本上都有一个共同心理：改卷要严，扣分要狠，压低对方，提升自己。因而有些学生会因书写不规范而失分，这样太可惜了。 二大题 古诗文阅读 此板块内容包括两项：古诗鉴赏 文言文阅读（包括课内和课外文言文阅读） 一、古诗词鉴赏 关于古诗阅读的复习，第一轮复习引导学生从三个方面进行：一是分析古诗中写景的内容、特点、手法及作用；二是找出抒情的句子，分析其抒发的感情；三是从内容、手法、修辞、炼字等方面教给学生赏析名句的方法，强调无论从哪个方面赏析，最后要写出诗句所表达的情感。下面我只简单谈谈答题思路。 古诗鉴赏的答题思路。 【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等） 【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（即作者要抒的情，要表达的志　）。 【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。 【第四步】 做到五必看： 必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）； 必看作者（知人论世，了解作者风格）； 必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）； 必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； 必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不