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缩句 扩句 仿句 单句 复句 一、缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思。缩句，有助于我们抓住长句的主要内容，提高我们的概括能力，缩句的基本方法如下： 　　（一）要理清主干和枝干。 　　句子的主要成分好比大树的主干，表示“谁”或“什么”“做什么”“是什么”“怎么样”。句子里缺少主要成分，就不能成为完整的句子了。修饰成分好比大树的枝叶，表示修饰、限制、补充的意思。句子里缺少必要的修饰成分，句子就显得不形象、不生动了。例如“北京的颐和园是个 HYPERLINK /click/click.php?ads_id=846site_id=6235007045036910click=1url=http%3A///FreePresent/intr2.jsp%3Fad%3D1001v=0k=%25u7F8E%25u4E3Ds=http%3A///zhongkao/200612/114080.htmlrn=846729 \o DHC?试用2 @V \t _blank 美丽的大公园”一句的主干是“颐和园是公园”，其他部分就是枝叶。来源： 　　（二）要保持原句的基本意思。来源： 　　缩句时，要找准主干和枝干，不能改变原句的意思。例如“大雕塑家罗丹塑造了一座仪态端庄的女像”中的“罗丹”“塑造”“像”都是中心词，也就是主干，将这些留下来，去掉枝干，就成了一个短句，即“罗丹塑造像”。如果去掉了句子中的主干，句子就会变得意思模糊不清，甚至改变了原意。例如：“班主任和几位小朋友一起在 HYPERLINK /click/click.php?ads_id=349site_id=6235007045036910click=1url=http%3A//v=0k=%25u8FD0%25u52A8s=http%3A///zhongkao/200612/114080.htmlrn=698165 \o K-PRO?商城 @V \t _blank 运动场中愉快地踢球”，如果缩成“小朋友踢球”就改变原句的基本意思了。 　　（三）保持原句句式。 　　例如把“我们中队的少先队员争先恐后地搬砖”缩写成“少先队员搬砖了吗？”就明显地改变了原句的句式，这是不符合缩句的要求的。又如将“老麻雀不能丢下自己的 HYPERLINK /click/click.php?ads_id=382site_id=6235007045036910click=1url=http%3A///testing/meadjohnson_newv=0k=%25u5B69%25u5B50s=http%3A///zhongkao/200612/114080.htmlrn=760369 \o \t _blank 孩子一个人走开”缩写成“老麻雀能走”就不对了。应保留“不能”，将句子缩写成“老麻雀不能走”。 二、仿句 ?? 所谓仿句题，也叫句式运用题。它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。 ?? 这里结合近年来的中考题谈谈仿句题的题型特点与解答方法。 ?? （一）考查学生对修辞方法的积累与运用。 ?? 1．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。造句：生命像 。(生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)(江苏镇江市) ?? ②暗喻 例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。仿句： 。(D是一把竖琴，是快乐；0是、一轮大阳，是朝气；S是一条曲线；是优美)(江苏常州市) ?? 2．拟人。例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；依照画线句再写一个句子。(青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强)(天津市) ?? 3．排比。例①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。仿句： ， 。(友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌)(四川德阳市) ?? 例②：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：(人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清（北京市东城区) ?? 4．对偶。例①：从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句，-写出与这构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。A。白玉长堤路， 。（乌篷小画船)B．镜湖水 ?? 如月， 。(耶溪女似水) ?? 例②：遥望东南，建几处