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实习生自我鉴定 安排教学实习的基本目的，在在于通过理论与实际的结合、、学校与社会的沟通，进一步步提高学生的思想觉悟，尤其其是观察、分析和解决问题的的实际工作能力，以便把学生生培养成为能够主动适应社会会主义现代化建设需要的高素素质的复合型人才。具体表现现在三个方面： 1 、运用用和检验教学成果。运用教学学成果，就是把课堂上学到的的系统化的理论知识，尝试性性地应用于实际工作，并从理理论的高度对教育教学工作的的现代化提出一些有针对性的的建议和设想。检验教学成果果，就是看一看课堂教学与实实际工作到底有多大距离，并并通过综合分析，找出教学中中存在的不足，以便为完善教教学计划，改革教学内容与方方法提供实践依据。 2 、了解和熟悉学校的运行。。对师范类专业的本科生来说说，实际能力的培养至关重要要，而这种实际能力的培养单单靠课堂教学是远远不够的，，必须从课堂走向实践。 3 、预演和准备就业工作。。通过实习，让自己找出自身身状况与社会实际需要的差距距，并在以后的学习期间及时时补充相关知识，为求职与正正式工作做好充分的知识、能能力准备，从而缩短从校园走走向社会的心理转型期。 我们十月月十一日来到湖南永州双牌县县第二中学，到十一月十八日日实习结束。我被分到高一（（172）班进行实习。 1、课课堂教学：完成教案数为六份份，试讲次数为六次，上课节节数为六节；批改作业五次；；监考十场；自习辅导十二课课时。 2、班主任工作：组组织一次主题为“网络的利与与弊”的班会；组织本班学生生与实习老师之间的篮球赛两两次；找学生单独谈心、了解解情况十一人次。 试教工作开始以后，我每天的的工作就是听优秀化学教师的的课——写教案——试教———修改——试教，这样反复练练习，完善。直到把一节课要要讲的内容练到烂熟于心为止止。即使这样，在我第一次深深入课堂时，我还是遇到了许许多师范学校里没学过、事先先也没有料到过的难题。毕竟竟试教的时候和正式去教室上上课的时候的心态是很不一样样的 教学生知识如果我们仅仅仅只懂得书本上的知识的话话，那是远远不够的。俗话说说的好“要给学生一碗水,自自己就要有一桶水”。上好一一堂课不仅要求我们能够旁征征博引，而且平时学生也会提提一些书上没有涉及到的知识识，这时候你不仅要自己对这这些知识点有所了解，而且更更为重要的是你要能够以学生生容易理解的平实的语言将它它表达出来。这一点我深有体体会，比如有一次我分析基础础训练的时候，有一个题目是是说“往饱和的碳酸钠溶液里里通入二氧化碳气体时会有什什么现象发生？”此题只要知知道了碳酸氢钠的溶解度比碳碳酸钠的小，就能得出“可见见到有白色晶体析出”的结论论。由于事先 通过这次的经验，我深感感不能以自己的思维来揣度学学生的思维，自己认为很简单单的问题，对于刚刚涉及这一一知识的学生来说很可能就会会是一个无法理解的地方，这这时候，我们以何种方式将此此知识点向他们表达清楚就显显得犹为重要了。于是，在以以后的备课过程中，我就不在在象以前一样只要自己弄清楚楚了就了事，而是更加侧重于于如何将知识的来龙去脉向学学生表达清楚。我的这一举措措果然收到了良好的效果，学学生听完课后普遍都说我讲得得较清楚。这让我感到很欣慰慰。 在当实习班主任的过过程中，我从他们原班主任那那里学到了很多关于班级管理理方面的经验，确实让我受益益不少。比如如何与学生谈心心，如何帮助后进生转化成为为先进生等等。虽然这些经验验都是非常宝贵的，但是我也也没有完全照搬，第一是我觉觉得我的身份毕竟与他们原班班主任不同。第二是我觉得我我与学生年纪相仿，不象原班班主任一样与他们或多或少地地存在一些代沟，这是我的优优势所在，应当加以利用。所所以，在与学生的长期交往中中，我渐渐形成了一套既有自自己风格，又吸收了原有宝贵贵经验的行事方法，而且还收收到了较好的效果。比如说我我和我们班上一位同学谈心的的时候，她告诉我她读初中时时成绩很好，几乎每次考试都都是班上的第一名，数学成绩绩犹为突出，用她自己的话说说就是“那时侯学数学简直就就是一种乐趣”，但是现在情情况就完全不同了，不仅整体体成绩直线下降，就连自己的的强项数学也到了岌岌可危的的地步。当我问及其中的原因因时，她告诉我，由于中考的的失误，进入高中以后她就失失去了信心，再加上高中的课课程本身就比初中的要难，使使她的成绩更加后退了，以至至于现在对读书失去了信心，，想一心从事自己的爱好去学学声乐算了。而这些她都没有有和原班主任说过，原因是班班主任“太凶了”。我听了之之后并没有直接反对她的观点点，而是从客观条件、学习条条件以及以后的前途等方面和和她分析了她的这种想法，使使她明白了学习和爱好之间谁谁轻谁重，并引导她自觉得把把心思放到了学习上来。 industrialization,