八年五单元一章二节陆地生活的动物.doc.docVIP

第五单元　生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第二节 陆地生活的动物 一、课程标准对本课内容的要求： 生物课程标准第八个一级主题，八、生物的多样性 生物的多样性 具体内容标准 活动建议 概述无脊椎动物类群（如环节动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述脊椎动物类群（如哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。关注我国特有的珍稀动物。收集当地一种养殖动物的相关资料。收集和交流有关生物资源保护的法规。收集和交流珍稀动物的照片及相关资料。 本教学建议教师进行教学设计时应充分注意到教材的编写特点，要从陆地生活的动物与陆地环境相适应的角度入手，通过对典型动物的介绍，得出动物适应陆地环境的主要形态、结构及生理功能特点，重点关注运动、呼吸等方面。本节强调通过比较、实验、观察与思考等学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感价值观的教育。 教师应深刻认识到引导学生进行比较、实验、观察与思考等教学活动的重要性，并让学生也知道这是获取知识、培养能力的有效途径。建议教师课前要亲自对“饲养和观察蚯蚓”的实验，对兔的“观察与思考”等栏目进行充分的研究和实践并结合当地的实际作出相应的处理，以便更好地引导学生开展活动。同时明确要求学生一定要动手参与实践活动，如制作观虫器、饲养蚯蚓等。 教师应充分注意“陆地生活的动物”既包括在地表生活的动物、在地下穴居的动物