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第一章 认识生物 第一节 生物的特征 生物的特征 生物学 年级 七年级上 执教 王翔? ? 教材分析 本节教材的主要内容有两点：（1）区别生物和非生物（2）生物的共同特征有哪些？本节教材内容的教学，不是从现代生物学发展水平的角度介绍生物的基本特征，而是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上了解生物区别于非生物的特征。在教学中不能直接讲述，而是通过观察、讨论等活动 ，由学生自主获得关于生物特征的基本知识，以达到培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力、增强热爱大自然、保护大自然的情感。 ? 学情分析 农村学校的学生对生物的感性认识很深，容易接受和找到合适材料，教师借机培养学生搜集资料和观察能力，激发学生学习的兴趣。 ? 教学 目标 知识与 技能 观察生物和非生物，比较它们的区别。学生能够举例说明生物具有的共同特征。 过程和方法 培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 情感、态度与价值观 增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 重点 学生能够举例说明生物具有的共同特征。增强热爱大自然，保护大自然的情感。 难点 培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。 教学准备 教师：教师制作多媒体课件，准备实物、图片教师准备与课程相关的挂图。 学生： 学生观察生活环境，区分