《爱琴文明和古希腊城邦制度》教学方案设计.docVIP

《爱琴文明和古希腊城邦制度》教学方案设计 辽宁省法库县法库高级中学 田娟 课题名称 《爱琴文明和古希腊城邦制度》 科 　目 历史 年级 高一年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 高中的学生具有一定的独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力。 在初中学习的基础上，已具备一定的历史知识和对历史的认知能力。 在上一节的学习中，对古希腊政治制度有了大概的了解。在日常生活学习当中，通过各种的媒体、古希腊神话，学生对古希腊、爱琴文明等有一定的认识。 上一节课布置了课后《探究活动》思考题目，学生应准备一些资料。???? 教学目标 一、情感态度与价值观 了解爱琴文明发展的过程，熟悉古希腊城邦制度特点，认识古希腊城邦政体。分析这种制度与希腊文明的关系，初步培养全面、辩证分析的能力。 二、过程与方法 引渡学生联系时代背景，从爱琴文明的起源、发展，分析其城邦制度的形成原因。 三、知识与技能 体会地理环境对希腊民主政治形成的影响，感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生影响；体会人类文明的源远流长。 教学重点、难点 1.中国古代中央集权制度的形成及影响。 2.西周的分封制与秦郡县制的异同。 教学资源 1古代希腊的主要特点和政体形式。 2. 古希腊民主政治的形成原因和形式。 《爱琴文明和古希腊城邦制度》教学活动过程描述 教学活动1 （一）图片导入、激发兴趣。