2014宿州教招考：教育心理学复习要点--专家型教师与新教师的比较研究.docVIP

2014宿州教师招考：教育心理学复习要点--专家型教师与新教师的比较研究 欢迎加入中公QQ：“2013宿州农信社考试群” 227942219 推荐阅读： 2014年安徽省事业单位招聘信息汇总(含16地市) 2014年安徽教师招聘考试笔试辅导简章 2014年安徽省教师招聘名师课程101课时，2180元不过退费 安徽教师招考网为您提供：教育心理学复习要点--专家型教师与新教师的比较研究，欢迎加入安徽教师招考QQ群：329015466 1、课时计划的差异 2、课堂教学过程的差异 (1)课堂规则的制定与执行 专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。 (2)吸引学生注意力 专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。 (3)教材的呈现 专家型教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。一般来说，在回顾先前知识方面，专家型教师都能够意识到回顾先前知识的重要性。 (4)课堂练习 专家型教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步骤。? ? 更多信息查看：安徽人事考试网?安徽教师招考网  (5)家庭作业的检查 专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。最后，教师纠正错误并给出正确答案，但没有记录每道题上学生的作业情况。 (6)教学策略的运