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讲解思路 ◆ 问题： 1. 课时少、内容庞大。 2. 内容相对抽象－特别是沉积特征 ◆ 讲解思路： 1. 相类型多、将来基本常用、因此相对要全——但学时不够用，怎么讲？采用： 2. 重点突出：我国油田主要相类型是重点,如河流、三角洲相。 3. 通过一个重点相（如河流相），讲清沉积相的学习、研究方法，形成一个良性教学互动，①使其它相节省课时；②课下可自学。因为十几个相其讲解思路、方法具一致性，这是本课一大特色。 4. 搜集、采用大量可视图片，解决用语言难以准确描述、难以接受且耗时的沉积特征、地貌特征等。 5. 讲解重点突出，语言准确、简捷但不失详尽。 6. 活跃课堂气氛、加强教学互动性、提高教学效果。 第十六章 沉积相的概念及综合分类 §16-1 沉积相的概念 一、沉积相的概念及相序定律 1．沉积相的概念 1）沉积相概念的由来 ◆ 人类自古以来就对大自然产生浓厚兴趣，其中包括构成地表美丽景观的裸露岩石（照片），它是怎样形成的呢？ 有的学者观察到了岩石中的岩熔流纹、严重的热烘烤等现象→皆火成说 贝壳等→认为岩石都是水中沉积下来的→水成说 并展开了两大学说的激烈争辩。当然争论的结果是目前公认的事实： 地壳岩石既不都是火成的、也不都是水成的，而是既有火成的岩浆岩、又有水成的沉