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《分数除以整数》的探究片段反思 授课年级：六年级 授课内容：分数除以整数 精彩片段： 出示例题：把一张长方形纸平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？ 师：同学们能列式吗？ 生1：÷2 师：分数除以整数我们没有学过，请大胆猜测，这道题你认为怎样算？ 生2：可能÷2等于分子分母同时除以2 生3：把化成小数0.8,0.8÷2=0.4 生4：÷2可能是分子除以2，分母不变。 生5：我认为÷2等于×。 师：请用自己手中材料和学过的知识来验证这四种猜想哪些正确？哪些错误？（学生动手操作） 师：刚才同学们探究得很认真，现在全班交流一下行吗？（指名回答） 生6：我探究的是生2的计算方法，他的方法不对，因为分子分母同时除以2，根据分数的基本性质，它商仍然是。 师：大家同意他的观点吗?(全班同意，教师擦去生2的计算方法） 生7：我探究的是生3的方法，因为化成小数是0.8,0.8÷2=0.4，是正确的。 生8：我探究的是生4的方法，我这张长方形纸平均分成5份，其中4分涂上颜色，，就是4个1/5，就是；把平均分成2分，每份是2/5，算式是÷2= = 。 生9：我先把长方形纸上用颜色涂上4/5，把4/5平均分成2份，每份就是求的，可以用×来表示，所以算式是÷2=×= 2/5 师：按以上三位同学的方法计算÷3，又什么发现呢？ （学生独立计算后反馈交流