七年级数学 分式的运算技巧（一）.docVIP

七年级数学 分式的运算技巧（一） 分式的有关概念和性质与分数相类似，例如，分式的分母的值不能是零，即分式只有在分母不等于零时才有意义；也像分数一样，分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，这一性质是分式运算中通分和约分的理论根据．在分式运算中，主要是通过约分和通分来化简分式，从而对分式进行求值．除此之外，还要根据分式的具体特征灵活变形，以使问题得到迅速准确的解答．题型主要有化简、求值和证明三种，我们将通过讲解一些例题，来教给大家分式运算的基本方法和解题技巧。 分式的化简 分式的化简主要根据分式的基本性质，同时还要熟练掌握整式变形的各种法则和技巧。 　 　 　　 　　 的一般形式，与分式运算的通分思想相反，我们将上式拆成两项，这样，前后两个分式中就有可以相互消掉的一对相反数，这种化简的方法叫“拆项相消”法，它是分式化简中常用的技巧． 例2 化简计算(式中a，b，c两两不相等)： 　 　的变形，其他两项是类似的，对于这个分式，显然分母可以分解因式为(a-b)(a-c)，而分子又恰好凑成(a-b)+(a-c)，因此有下面的解法． 　　解 　　 　　的变形技巧。 例3 化简分式： 　　 　　 　　　 　　 (2a+1)-(a-3)-(3a+2)+(2a-2)］ 　　　　　 　 　　　　　 　 说明 本题的关键是正确地将假分式写成整式与真分式之和的形式． 　 　 　　　 　　　 　 　二、分式的求值 根据条件求分式的值，是分式变形的重要内容。 例5　已知，求的值 分析 此题应从条件入手，找出与的关系。 解：设，则。于是 所以 当时，显然，这时上面的等式显然也成立。 本题充分利用倒数关系这一特征简化了计算。 　　6 求分式 　　a=2时的值． 　　 　　a2-b2=(a+b)(a-b) 　　可将分式分步通分，每一步只通分左边两项． 　　　 　　　 　　abc=1，求 　　 　　1 因为abc=1，所以a，b，c都不为零． 　　 　　 　 　　2 因为abc=1，所以a≠0，b≠0，c≠0． 　　　 　　 　　　 　 　　x+y+z=3a(a≠0，且x，y，z不全相等)，求 　　 　　(x-a)+(y-a)+(z-a)=0，那么题目只与x-a，y-a，z-a有关，为简化计算，可用换元法求解． 　　x-a=u，y-a=v，z-a=w，则分式变为 u2+v2+w2+2(uv+vw+wu)=0． 　　x，y，z不全相等，所以u，v，w不全为零，所以u2+v2+w2≠0，从而有 　　　 　　　　 　　 　　1 利用比例的性质解决分式问题． 　　(1)a+b+c≠0，由等比定理有 　　 　　a+b-c=ca-b+c=b，-a+b+c=a， 　　于是有 　　 　　(2)a+b+c=0，则 　　a+b=-cb+c=-a，c+a=-b， 　　于是有 　　 　　 　　2 设参数法．令 　　 　　a+b=(k+1)c 　　a+c=(k+1)b 　　b+c=(k+1)a 　　+②+③有 　　2(a+b+c)=(k+1)(a+b+c) 　　 (a+b+c)(k-1)=0， 　　k=1或 a+b+c=0． 　　k=1时， 　　 　　 　　a+b+c=0时， 说明 引进一个参数k表示以连比形式出现的已知条件，可使已知条件便于使用． 例10 已知均为非零实数，且满足，求 的值。 分析 由于所给条件是连比的形式，可设其比值为，达到求值的目的。 解：设，则有，， 。三式相加，得。 当时，有，，。 当时，则，这时有，，。 设连比式的比值为，是解有关连比式问题的基本方法。 课堂练习（1） 一、选择题 1. 分式的值为0，则 x的值（ ）。 （A）等于 (B) (C) (D) 2. 若a+b+c＝0，化简a（+2，所得结果是（ ） （A）1 （B）-1 （C）2 （D）0 3.如果，且，则（ ）。 （A）-4 （B）-2 （C）0 （D）2 4. 将分式( ). (A)p=3,q=-4 (B) (B) (D) 5. 计算结果是（ ） （A）　　 （B）　　 （C）　　 （D） 的值是_______。 2.已知的值是____________。 3.已知，且，那么 。 4. 化简：得： 。 三、解答题 化简： 已知abc0,且求的值 3.若，，，求的值。 课堂练习（1）答案 一、选择题 1. 解：x满足条件6x2-5x-6=0且3x+20,x=,选（D）。 2. 解：原式= =（