初一科學第六讲声和光.docVIP

初一科学辅导对声现象和光现象探究 王骏编写 PAGE PAGE 6 一、声音的发生和传播 1、下图是探究声现象时常用的装置。请回答 (1)图中所示的实验现象说明___________________________； (2)塑料小球(可用乒乓球代替)在实验中起什么作用? (3)加大力度敲击音叉，根据发生的现象，又可得出什么结论? 2、请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题． 学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；②乐器的音调跟弦的松紧有关；③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关． 为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验： 如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的距离越长，音调越低． 小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系， （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越?????? . （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是?????????? . （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？ （4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验．（写出实验的方法和注意点） 3、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是_______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________． A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度． B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离． 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_____________． 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离 较长 长 短 响度 较响 较响 弱 4、小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花。 实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻摇一摇烧瓶,会听到清晰的“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小的多。 实验三: 把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。（要特别注意安全，不要把手伸到辐条中）先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了。 以上三个实验中,能表明发声体在振动的实验是______________,另外两个实验分别表明___________________________________________________________。 5、衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别。于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？ （1）衡衡敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调? ? ? ? ? ?（填“高”或“低”）。他通过思考判断出：桶内的油是不满的，这说明声音可以传递? ? ? ? ? ? ? ??。 （2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在? ? ? ? ? ? ?，他再根据物理课学到的：音调的高低与物体振动的? ? ? ? ?? ? ? ? ? ??有关。于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较? ? ? ? ? ?，上部没有浸到油，振动就较? ? ? ? ?（填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同。 6、如图7所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：①尺子伸出桌面的长度越长振动越? ? ? ??，发出声音的音调越? ?