初一英語教学设计.docVIP

Unit 9 How was your weekend? 教学设计 赵 筝 ? ? 叙述过去所做和发生的事。 ? 二、教学导向 ? 1. 语言目标： What did you do over the weekend? Saturday evening I went to the movies. Saturday morning I cleaned my room. How was your weekend? It was great. ? 2. 重点词汇： played, went, did, was, cleaned, watched, visited, studied, beach, weekend, geograghy, was, did, went ? 3. 语言结构： 一般过去式的规则与不规则动词变化 What提问的特殊疑问句 ? 4. 语言功能： 谈论刚刚发生过的事 ? 5. 学习策略与思维技巧 ? 6. 跨学科学习 ? 三、教学难点 ? 动词过去式的变化及助动词did的用法。 ? 四、教学步骤 ? Period Ⅰ Task 1 Groupwork 调查汇报上个周末假期做了什么？ ? Name What did you do last weekend? I went to the beach Jim did his homework Kate played the piano ? ???????以上练习所用句型： What did you do over weekend? I usually went to the beach. What did he do on holidays? He did his homework. 在此过程中强调动词的变化 完成Section A 中1a，1b，1c，2a，2b，2c ? Period Ⅱ Classroom Activity: 把学生分成2组，红组绿组，每组每次各选出一人，红组的同学表演动作，绿组同学背过去猜，红组其他同学问：What did she do over weekend? 然后换组。 Task 2 Groupwork 四人一组，写出周末做过的事，并汇集全班同学的情况谈出你的看法： ? ? ? 以上练习所用句型： How was your (Toms?... ) weekend? It was great! He did homework. It was boring! He watched TV. 完成Section A 中3a，3b，4；Section B 中1a，1b，2a，2b，2c。 ? Period Ⅲ Task 3: 1. 让学生写周记 2. 让学生简单叙述对自己曾有影响的事 3. 学会写简单表扬信 4. 写简历介绍自己 完成Section B 中3a，3b，3c，4 and Self check。 Unit 9 It’s raining Section B 教学设计 广东省韶关市田家炳中学　　邓彩芬 ? 　　一、教学内容 　　1．教材：人教版（2003年12月出版）新目标英语（Go for it!）七年级下册第九单元It’s raining第二课时。?　　2．学习内容： 　　（1）国家、城市以及城市的天气。 　　（2）形容词和动名词表达天气状况。 　　（3）构词法：名词词尾加y变成形容词。?? 　　二、学生分析 　　1．通过学习七年级地理和新目标英语七年级上（2003年3月出版）Unit 13 Where is your pen pal from?，学生已经掌握了世界五大洲及主要国家的地理位置。他们基本懂得用英文表达并书写国家及城市的名字。更重要的是，经过近一年的任务型语言教学的训练，大部分学生已经养成良好的英语学习习惯，能够在课堂上听懂老师的全英文指令，并且能够根据老师的要求用目标语言完成各项任务。四人小组或二人小组成员有良好的合作意识，能够迅速有效地开展各项活动。 　　2．通过近一年的信息技术课以及半年的网络课程的学习和操作，作为网络班的学生（两个学生共用一台学生电脑），大部分学生都熟悉基本的电脑操作，能够浏览网页并选取有用的信息。 　　3．天气的表达对学生来说是第一次出现的新语言。学生需要描述世界各地的天气状况和气温状况，新单词比较多，学生在记忆这些新单词时可能有一定的难度。因此教会他们运用构词法记忆单词在这节课显得犹为重要。?? ??? 　　?三、设计思想 　　1．天气这个话题与现实生活密切相关。很多学生有看电视天气预报的习惯。所以学生对这个话题涉及到的相关背景知识十分熟悉，如天气情况的图示等。因此，本课时主要运用任务型语言教学法。让学生通过小组合作完成两个任务达到学习目标语言的目的。一是在专业的天气预报网