精品解析：湖南省娄底市2015-2016学年七年级上学期期中考试生物试题解析（解析版）.docVIP

时量60分钟，满分100分 一、选择题（请将最符合题意的答案序号填在表格中，每小题2分，共50分） 1．下列各组名词中都属于生物的是（ ） A. 水、课桌 B．石头、鸭 C．钟乳石、人 D．大肠杆菌、甲肝病毒 【答案】D 【解析】 考点：生物的特征 2. 下列哪一生物不具备细胞结构（ ） A．多莉羊 B．流感病毒 C. 试管婴儿 D. 转基因鲤鱼 【答案】B 【解析】 试题分析：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的。流感病毒属于病毒。 考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位；病毒的形态结构及生命活动特点 3．植物的根向地生长，叶向光生长，这说明植物也和动物一样具有（ ） A．对外界刺激作出反应的能力 B．遗传特性 C．生长和繁殖能力 D．排出废物的能力 【答案】A 【解析】 试题分析：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。植物的根向地生长，叶向光生长，这说明植物也和动物一样具有对外界刺激作出反应的能力。 考点：生物的特征 4．蚂蚁、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，组成一个大家庭，这是一种什么关系（ ） A．竞争 B．合作 C．捕食 D．寄生 【答案】B 【解析】 试题分析：生物与生物之间的关系有合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争等关系。蚂蚁和蜜蜂成千上百只生活在一起，共同寻找食物，分工合作是一种合作关系。 考点：生物和生物之间有密切的联系 社会行为的特征 5．下列哪种生态系统自动调节能力最强（ ） A．神农架野生自然保护区 B．黄土高坡 C．长江 D．黄河 【答案】A 【解析】学科网 试题分析：在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。神农架野生自然保护区是森林森林生态系统，动植物的种类繁多，有较强的自动调节能力。 考点：生态系统中的类型 6. 动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（ ） A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.描写记录法 【答案】A 【解析】 试题分析：观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论。动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的行为作详细的记录。属于观察法。 考点：科学探究的基本方法 7．按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（ ） A. 农作物和宠物 B.植物、动物和其他生物 C.单细胞生物和多细胞生物 D.陆生生物和水生生物 【答案】B 【解析】 试题分析：生物学家根据生物形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物。 考点：生物的分类及分类单位 8. 下列现象能说明生物对环境有影响的是（ ） A.植物园中空气清新 B.北极熊有较厚的皮下脂肪层 C.工业污染区深色桦尺蠖数量多 D.生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小[来源:学科网ZXXK] 【答案】A 【解析】 试题分析：植物的光合作用产生氧气导致空气清新，因此植物园中空气清新说明生物影响环境。北极熊有较厚的皮下脂肪层是为了适应寒冷的环境。工业污染区深色桦尺蠖数量多是桦尺蠖体色对树皮颜色的适应，因此工业污染区深色桦尺蠖数量多，表明生物对环境的适应。生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小，可以减少营养物质的消耗，是为适应贫瘠的土壤条件。 考点：生物对环境的影响 9. 某生态系统中四种生物所占的数量关系如右图所示。假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起 （ ） A.乙和丙数量增加 B.丙和丁数量减少 C.乙、丙和丁数量减少 D.乙和丁数量增加[来源:学科网] 【答案】A 【解析】 试题分析：丙是生产者，丁是初级消费者，甲是次级消费者，乙是三级消费者。存在食物链丙→丁→甲→乙，如果甲的数