语文园地一 导学 刘亚 .9.15.doc

语文园地一（一） 自主预习 【预习目标】 1读一读《语文园地一》。 2 重点读记《词语盘点》，熟读《日积月累》。 【预习过程】 一、自读《词语盘点》三遍，读准字音。 二、我的发现。 1、我发现这些词语容易读错音，并我会给生字注意。 例如：依旧jiù ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ 2、我发现这些词语容易写错。 例如：应接不暇 （ 暇） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、在《词语盘点》中，选择四个词语解释。 3、在《词语盘点》中，选择两个词语造句。 三、把《日积月累》大声读五遍给家长听吧，让家长来当当评委。 五星：朗读声音响亮、吐字清楚、流利而有感情。 三星：朗读声音响亮、吐字清楚、比较流利。 家长评价：________________________ 自学评价：自评_________ 家长评_________ 组长评__________ 交流探讨 【学习目标】 我的发现 日积月累 趣味语文 【学习过程】 一、我的发现 1、自由读对话。 2、想问题。 对话中，告诉我们读文章的一个小窍门，你找到了吗？ 3、说发现。 在读书时，要边读边想象，进入文字所描绘的意境，在头脑中形成画面。这样才能更好地理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 （1）小林是位爱想象、爱发现的孩子！你能像小林那样，选课文中的一段话或几句话读一读，并说说自己读书时会想象到什么画面？ （2）我喜欢边读边想象。 边读边想象是一种很好的读书方法，它会把我们带入文章所描写的意境之中。选择下面一个片段，说说头脑中浮现的画面。 A、海啸一旦发作，一幢幢房屋便像小孩搭的积木般不堪一击，甚至会毫不留情地淹死一大批人，树木也会像禾苗一样被连根拔起。 B、天哪！这是我的表妹吗？妈妈的衣服、裤子还有鞋子都“堆”在了一个小人身上。看着她小小的个儿涨红着脸拖着这一副大行头边走边耍宝的样子，可真让人忍俊不禁！ 二、日积月累 1、导入：我们的祖国幅员辽阔，在这块辽阔的土地上，星罗棋布的名胜古迹倾倒了无数的古今文人墨客，使得他们在陶醉之余不禁诗兴大发，从而留下了许多珍贵的墨宝——景点对联。 2、初读。 3、赏联。 ① 教学方法：读出韵味；体会联意；发现特点 ② 自由诵读感悟。 ③ 展示读、说意思、说特点。 ④ 再读，达到熟读能诵 4、拓展对联。 读一读，悟一悟，体会对联的节奏美、对称美、趣味美 回文联：白云观中观白云 流水河里河水流。 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄 叠字联：翠翠红红 处处莺莺燕燕 风风雨雨 年年暮暮朝朝 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 劝学联：黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 三、趣味语文 （一）多音字对联 1、 有一幅有趣的对联，上联和下联的字完全一样。 2、 这幅对联的上联和下联都有两个“好”，这两个“好”字读音不同，意思也不同。和同学讨论一下：这幅对联应该怎样读？意思是什么？