《人琴俱亡》精致程序.pptVIP

1、看课文。 2、看注释。 3、看《目标检测》。 4、议议：表现兄弟情深的句子有哪些？ “弦既不调”说明了什么？ 达标反馈： 1、辨析多义字的字义： 　　此已丧矣＿＿　　　　　　病笃＿＿＿　　　　 丧　　　　　　　　　　　笃 　　便索舆来奔丧＿＿　　　　笃实＿＿＿ 弦既不调________ 月余亦卒____ 既 生卒年月____ 既然而悔之______ 卒 士卒 _____ 卒业________ 学习小结： （1）内容小结：这则故事写了王子猷对王子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。 （2）方法归纳： A、本文的人物形象刻画得很有个性。 B、课文语言十分简洁。 * 人琴俱亡 裴营一初中 王荣强 人 琴 俱 亡 选自《世说新语·伤逝》 作者：刘义庆 本课教学目标: 1、整体感知，了解课文大意。 2、积累常见的文言实词虚词。 3、品味文中体现的深厚兄弟情谊。 4、重点：掌握常见的文言实词与虚词。 5