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说明文阅读知识储备 近几年的中考试卷，说明文阅读命题范围主要有以下几方面：1．要求学生指出文中说明对象及其特征。2．辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。3．把握文章的说明顺序。4．理解文章的段落、结构层次，概括文章的文意、层意、段意。5．体味重点词语在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言的准确性。6．捕捉文中重要信息。7．联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议所谓的说明对象，就是一篇说明文作者到底要向我们介绍什么，这个被介绍的事物或事理就是说明对象。说明文的说明对象一般就是题目，也有些出现在文章的开头，极少数需学生根据文章内容归纳提取。明确这篇课文的说明对象是云和天气的关系。 （二）、抓住事物的特征 1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分析。2、确定事物特征的方法： 介绍人物，主要抓住人物的经历特征尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。 介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 介绍植物，着重说明它的和用途。 介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。1、举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化。举事例的说明方法可以使内容具体说服力。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。分类别按照一定的标准类别加以说明图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。。注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。 3列数据。一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 4、作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。打比方打比方。画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用表来弥补单用文字表达的缺欠。下定义用的语言对某一概念的本质特征作规定说明。下定义能准确揭示事物的本质。比如人是两足直立的动物。这个定义就是不科学的，它没能揭示事物的本质。的语言作诠释从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释方法。定义法和诠释法常采用某某是什么的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，是字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如，人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物这句话，改成能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人，意思不变。这句话，如果改为是就不成。由此可以辨别，前一句是定义，后一句是诠释。9、摹状貌这些石狮子有的母子相抱有的交头接耳有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿百态，惟妙惟说明对象更形象、具体。10、引资料。引资料说明。使说明的内容更充实具体引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。 说明文的内容可以包罗万象，它的形式也可以多种多样，但说明文的结构和顺序并不是变化不定的，而是有规律可以遵循的。我们可以通过学习掌握相关的基础知识，了解它的基本规律，我们就可以很好地把握说明文。 一、基础知识 说明文的结构： 1、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。? 分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先其次还也此外等词语说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。说明文语言的准确，主要指在说明事物，解说事理时，能确切地反映被说明对象的真实情况。说明文的语言在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，