与学生干部谈：领导科学与艺术课程.ppt

引言 从人民大学副教授对大学校团委作用否定谈起； 从本月复旦大学杨校长对大学学生会、学生干部存在问题谈起； “当官意识，官本位的泛化；拉帮结派，少数人投机钻营……” 社会评价与自身定位 社会批评有助于我们反思，问题要分清立场、视觉、层次； 学生干部首先要认清自己的角色定位及职责：什么是学生干部，我为什么要当学生干部，如何当好学生干部； 身为一个学生干部，身兼两种身份，即学生角色和干部角色。作为学生，我们是受教育者，是学校的主体，是家庭的中心但也是学校的普通一员，是受社会关注的对象，更是承担社会责任的公民，是家庭的希望，国家的未来。 我们不要把自己定位得高高在上，要学会亲近，尊重，包容，自信和乐观。 作为干部，是群体的骨干,应该起到支撑，负重，平衡的作用。 干部是学校与学生联系的纽带，是辅导员老师的助手，是学生集体的组织者和学生群体的带头人，是学生服务社会的使者。 要学会说真话，办实事，学会“三角四方”，三角——角色，知道自己的角色，不能越位；触角，确立自己的人际脉络；棱角，风正，格高，骨正。四方即方位，方向，方面，方法，明确自己的定位，确立奋斗方向和方面，选择合适的方法。 同时，一个优秀的领导者应该想让群众讲话，让群众讲话，让群众想讲话。