初中化學学案设计的探索.docVIP

初中化学学案设计的探索 （湖北省十堰市实验中学 郭开平） 摘要: 学案的提出源于新课改“以学生为本”的教学理念，理念更新是一切改革的关键和前提，教师只有转变观念，才能转变角色。学案教学体现了“以学生为本”理念的具体化。学案教学就是把教学的重心从研究教材的教法上转变到研究学生的学法上，促使教师进行角色转换。 关键词： 化学 学案 学案设计 作用 学案的提出源于新课改“以学生为本”的教学理念，理念更新是一切改革的关键和前提，教师只有转变观念，才能转变角色。时代要求教师不能只是“传道、解惑”，而是要成为学生学习知识、发现问题的引路人。要求教师在教学过程中不仅要考虑自己如何教，而且要更多地考虑到学生要如何学，这是新课改的精髓。所以课堂教学理所当然地要转向以学习者为中心。学案教学就是让学生先自学，然后通过学生的讨论、探索，使他们亲身参与课堂教学，这样就真正确立了学生在课堂上的主体地位，给学生提供了学习的条件和机会，以学生的思维活动为主体，唤起了学生的主体意识，发挥了学生的主动精神。学案教学体现了“以学生为本”理念的具体化。学案教学就是把教学的重心从研究教材的教法上转变到研究学生的学法上，促使教师进行角色转换。在课堂上，教师要从主演变为导演，要走下讲台深入到学生中去 一、编制学案1.有利于形成体系，条理清晰。初中化学充满着大量的文字叙述，一些实验现象、定律解