初中化學实验互动式教学模式的研究.docVIP

初中化学实验互动式教学模式的研究 北京市丰台区王佐学校　杜淑伟 摘要：化学是一门以实验为基础的学科，如何在实验教学中培养学生的综合能力，许多教师感到束手无策。本文对九年级化学的实验教学进行了较为系统的探索和研究，探讨了“实验探究互动型”的教学模式。该模式对激发学生的化学学习兴趣，培养学生的综合实验能力，提高学生课堂学习效率等均有很好的效果，为实施素质教育寻找到了一种新的教学思路和方法。 关键词：实验探究；互动教学 一、课题的提出背景 目前，新的一轮基础教育课程改革已经启动。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，在新的一轮基础教育课程改革中，要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就对传统的教学模式和方法提出了新的挑战。 二、课题研究的设计理念 1.“科学探究型”的教学模式是理查德苏赫曼（ Richard Suchman）通过观察、分析科学家的创造性探索活动概括而成的。它的目的是使学生了解如何对一种陌生的事物进行科学探究，找出它的原因，教会学生掌握科学家在研究中所用的技能和术语，加深认识，教会学