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激活课堂氛围提升学习效率——小组竞竞争教学模式初探

马海舟西安滨河学校

摘要：新课程改革为基础教育注入了新鲜的“血液”和活力，以学生为中心的教学模式和学习模式有利于创设良好地语言交际环境，在有限的教学时间内大幅度地增加了学生参与语言实践量，调动了学生的积极性和学习兴趣，激发学生了创新思维，增强了创新能力，提高了学生的语言交际运用能力（Communicativecompetence）和综合语言表达能力。

关键词：小组竞赛教学模式，创新，意义建构

问题的提出：

随着初中英语新课程改革的逐步推进，合作学习已在各地英语教学中广泛开展，但因为应试教育的影响，一些教师片面追求升学率，仍然使用传统的授课形式，这就决定了课堂形式主要是教师到学生的单向交流，学生处于被动的学习状态，部分学生产生厌学情绪因而学习的积极性受到极大影响，怎样极大地激发全体学生学习英语的积极性和热情，提高教学效果和学习的实效，促进全体学生的共同发展？要使英语教学取得良好的效果，关键是要充分调动学生的学习积极性，小组竞赛的教学模式不失为一种新颖的突破书本、时空限制的值得尝试的好方法。

什么是教学模式？

教学模式，是指在一定的教育思想、教育观念、学习理论的指导下，运用一定的教学策略和方法所形成的教学进程的稳定结构形式，是教学系统四要素（教师、学生、教材、媒体）相互联系、相互作用的具体体现。（“结构说”）