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基于核心素养实施物理探究教学的研究

史艳梅西安滨河学校

摘要：基于学生物理核心素养培养的视角，实施初中物理探究式教学。为营造生动的学习环境，激发学生物理探究学习的动机，实现探究活动的场景化与情境化，通过贴近生活优化物理探究式教学；借助物理实验、问题障碍、探究活动学案等有效栽体实施探究。

关键词：探究；情境化；物理核心索养

物理核心素养包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任；物理实验探究素养包含:学生经历真实的实验探究，能使用常见的物理实验仪器，独立完成物理实验的能力;会运用课本知识设计相关实验解释生活中的常见问题;能主动将自己的想法与同伴交流，坚持正确的观点，积极修正错误想法，拥有团队精神;积极关注国内外科技发展，有创新思想能进一步延伸课本知识，结合大学实验培养创造性思维和严谨科学态度等.

因此探究式教学对物理核心素养的培养至关重要。探究式教学在形式上表现出类似科学探究的特点；从教学内容上分析，主要以学生探究性学习活动为课堂主要内容；从目标分析，着重培养学生科学探究能力与科学品质。初中物理探究式教学提升物理核心素养可从下面几个方面着手。

一、创设情境，诱发学生探究动机，提升学生积极的学习态度

基于核心素养的初中物理探究式教学需要学生积极的学习态度作为支撑，因此初中物理教师要善于为学生营造生动的学习环境，激发学生参与物理探究学习的动机。创设情境是诱发学生探究兴