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基于学生核心素养的物理学科能力表现——以“机械运动与力”为例

李梓若西安滨河学校

摘要：学生核心素养是指学科教育给予学生未来发展所需要的关键能力和必备品格。其实质是学生顺利完成学习理解、应用实践和迁移创新的学科认识活动和问题解决活动的稳定的心里调节机制，即学生的学科能力。本文主要概述初中物理机械运动与力的基于学生核心素养的物理学科能力相关内容。

关键词：核心素养；学科能力；物理学习能力；机械运动与力；

一、核心素养的内涵

学生发展核心素养在学科领域中具体化为学生核心素养，基于学习理解、应用实践和迁移创新的学科能力既是学生发展核心素养和学科核心素养的共同要求，也是贯通不同学科领域核心素养的关键能力要求。物理课程要培养的核心素养，主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。

物理观念是从物理学视角形成的关于机械运动与力的总体认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华，是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。

科学思维是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式；是建构物理模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体运用；是基于事实证据和科学推理对不同信息、观点和结论进行质疑和批判，予以检验和修正，进而提出创造性见解的品格和能力。科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。

科学探究是指基于观察和实验提出物理