极地地区-初中-地理-教学设计.docxVIP

教学设计

封开县南丰镇侯村初级中学石焕红

课题

中图版八下第6章第五节极地地区

设计者

石焕红

教材分析

“极地地区”是世界地理分区中的一个“相对独立”的地区，中图版八年级下册第6章的最后一节。教材从三个方面，重点以“南极洲”为案例，结合图示、图片、阅读材料、课堂活动对该地区进行了概括性述。其中第一个方“冰天雪地”向我们介绍了该地区自然环境条件的特殊性，第二个方面“对极地地区的开发、利用和保护”则阐述了在两极地区开展科学考察和加强环境保护的原因。教材这样安排既符合知识的层次特点，也符合学生的认知规律。

本章主要介绍地球上最神秘的两极地区。教材从自然环境、自然资源、和平利用等方面人手，系统介绍了冰雪盖下的两极地区，实则有着丰富的矿产资源、生物资源、水资源和科考资源，以唤起学生对两极地区的向往，尤其是极地的保护与和平利用，是培养学生的环保意识和高尚道德情操的好教材。

学情分析

本地区为农村地区，本校学生大多数都是留守儿童，学习自觉性较差，基础薄弱，学习兴趣不高。对于地理这一门课的重视程度不够，学习积极性不高，导致学生最基本的地理素养太差，读图能力，动手能力较差。因此我这节课的设计旨在利用多媒