师德师风个人自我剖析材料.docVIP

师德师风个人自我剖析材料 通过学习，我对师德师风风教育的重要意义有了明确的的认识，对师德师风道德规范范有了更深的了解，对照中小小学教师职业道德规范要求，，我深深的认识到教师是人类类灵魂的工程师，也是漫长的的育人之旅。更加认识到言传传身教，为人师表、有教无类类、诲人不倦的教育原则的重重要性和必要性，以及作为一一名教师对学生的心灵和人生生的影响的重要性。在学校教教育中，教师是“人师”，教教育是以一种人格培育人格，，以灵魂来塑造灵魂的劳动。。想想过去，对照现在，展望望未来。现结合自己教学生涯涯认真剖析自己： 一、存在在的问题 1、缺乏依法执教教，特别是遇到一些屡教不改改的学生时，教语文兼班主任任的我心躁气急，对此类学生生有时难免恶语相击，大声训训斥，偶尔对学生小施惩戒，，还认为是对学生的关爱，有有歧视后进生的言行。使学生生幼小的心灵受到了伤害，这这实在是一种不尊重学生人格格的表现。不仅损害了老师的的形象，还违背了“为人师表表，语言规范健康，举止人优优雅文明礼貌”的教师应该具具备的起码要求。 2、缺乏乏进取精神，对获取新知识，，钻研业务，求上进等方面认认识还不足。在教学常规管理理工作中放松自我学习、自我我充电，忽视了知识更新，学学习自觉性、主动性不强。 3、爱岗敬业上做得不够突出出，主动意识不强。有时对待待一些中心工作抱着保持原有有的态度，不愿深入，存在求求稳怕乱思想，而缺乏自我挑挑战意识，遇事不愿多想，心心想反正上有领导，领导咋说说我咋办，肯定错不了。许多多工作到推不掉时才仓促动手手做。 4、工作作风不够深深，我作为一名教师不能保持持从学生的利益出发，关心学学生的生活，分担学生的疾苦苦，服务于学生的意识不牢。。而必然损害了学生的利益，，想想在工作上自己有时对后后进生缺少应有的耐性，满足足于完成任务；作风上，不够够严谨，工作责任心不够强，，对于犯错的学生，不能立刻刻与家长联系、沟通和与学生生谈心教导。不能经常深入教教材，不能深入探究教育教学学的新理论，没能结合学生实实际情况。对学生出现过高的的甚至不切实际的要求，而在在学生不能达到自己的要求时时又言行过激，而对于学生提提出的问题和意见不闻不问。。总觉得自己能按照要求去做做，依法规范自 二、分析其问题产生的根源源 1、自觉加强师德师风学学习教育不够，没有树立正确确的人生观、价值观、学生观观和崇高的理想信念。 2、、坚持以学生发展为本的理念念不够坚强，在学生管理工作作中总要求学生遵守《中小学学生守则》，学生一旦犯错误误或没有达到预期的教育效果果，就会有恨铁不成钢冲动甚甚至有变相体罚学生的行为，，缺乏对学生进行理想教育、、触动学生的心灵。 3、在在教师服务的意识中淡薄“一一切为了学生”，“一切依靠靠学生”，“从学生中来，到到学生中去”的实质表明，坚坚持任何时候都要以学生满意意不满意作为自己教学水平，，衡量标准，忽略了学生观念念。 4、工作缺乏经验，不不善于从实践中加以总结，导导至了工作的创造性不够。 -----祖国的花朵；三是振振奋精神，以百倍的干劲投身身于社会主义教育事业。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in youth labor employment; three is to vigorously implement ecological support , in the reservoir area to carry out the service for the Three Gorges migrant