初中地理“認识国家大洲”的教学研究.docVIP

初中地理“认识国家、大洲”的教学研究 导言：目前世界的人口、资源、环境问题已经相当突出，可持续发展在今后经济发展就显得尤为重要。在初中开设地理课，就是要利用地理学科本身具有地域性的特点，引导、培养学生建立科学的人口观、资源观、环境观。使学生懂得协调人地关系的重要性。世界上有许多国家和地区，不同的国家和地区都有相当明显的地域性，但是由于课时有限，不能面面俱到，所以在地理教学中，除了要培养学生学会认识所学区域的主要特征以外，还必须帮助学生初步掌握学习一个区域的一般地理方法。在初中地理课有关于大洲、地区、国家的内容，关于这些区域的教学活动的依据就是课标，希望老师们上课前，认真仔细读透课标。 课标要求： 1. 认识所学地区和国家的自然地理和人文地理的主要特征。 2. 初步掌握学习一个区域地理的一般方法。 3. 学生建立科学的人口观、资源观、环境观。建立可持续发展的思想。 图示区域 《课程标准》“不再规定必须学习哪些区域”。按照这一理念，在实际的教学中，选用不同的版本，会出现不同地区的学生学习的具体区域不同，如，人教版的教材在大洲尺度上只选择了“亚洲”，湖南版的教材则选择了“亚洲及欧洲、非洲、美洲”，这样，所学的“大洲”不同、“大洲”的数量也不同，但二者都涵盖了认识“大洲”的所有课标要求。新课程理念下具体的“大洲”只是“案例”，是学习的载体，是要通过深入学习所学区域的自然和人