初中地理教學案体例.docVIP

你凭什么说“大地”是个球 ——“地球的形状和大小”教学案 一、课题内容 认识地球（或：你凭什么说“大地”是个球）。本课时内容在教材第14-16页。具体教学内容包括地球的形状、地球的大小、地球的模型（地球仪），同时包含着人类对地球形状的认识过程和方法。 二、相关标准陈述 1．了解人类认识地球的形状的过程。 2．学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 3．运用地球仪，说出经线和纬线、经度和纬度的划分；能在地球仪上确定某地点的经纬度。 三、教学目标 知识与能力 1．知道地球的形状、大小，加深对地球的认识和理解。 2．知道地球仪是地球的模型，能够指出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道、南北回归线、南北极圈等。 3．掌握南北半球和东西半球的划分，并能利用经纬网确定地球表面任何一点的位置。 过程与方法 本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生对地球形状进行更进一步的认识。采取合作探究、讨论、动手画示意图等参与性强的学习形式开展教学。 情感、态度与价值观 使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促使其科学态度的形成，同时注意强调科学的方法在这一过程中的重要性。注意培养学生的动手操作、演示能力。 四、教学重难点及突破 重点 地球的形状和大小，经纬网的使用是本节内容的重点。 难点 地球仪和经纬网的使用是本节内