初中學生文明礼仪行为养成教育的实践探索.docVIP

PAGE PAGE 5 初中学生文明礼仪行为养成教育的实践探索 一、课题研究的背景 改革开放以来，社会群体文化水平的提高相对滞后，道德水准也不尽人意，负面的社会环境严重影响了学生文明礼仪修养的提高，譬如一些家庭只重学习成绩轻文明礼仪教育，文明礼仪养成更是无所谓，再加上现在独生子女居多，很多孩子自私、任性，自我为中心的意识过于强烈，不懂得尊重、关爱他人与严于律己；学校教育还带有应试教育的深刻烙印，对学生文明礼仪行为养成教育也显得不够重视，这些都是重要的现实背景。 我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世，在其漫长的发展过程中，留下了巨大的精神财富，继承和弘扬中华民族的传统美德，加强初中学生文明礼仪行为养成教育是素质教育的一个重要组成部分，把学生培养成为一个文明有礼的文化人，是教育者义不容辞的职责，以上是我国悠悠流长的历史文化背景。 文明礼仪是社会道德的基础，是培养学生高尚道德品质和理想情操的起点。初中阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期，面临着生理与心理上的急剧变化，加强文明礼仪行为养成教育尤为重要，只有系统地接受良好礼仪规范的熏陶教育，才能养成良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础，这是教育实践、教育规律的背景。 基于以上认识，我们认为，通过多种途径，采取多种形式在学生中开展文明礼仪行为养成教育，教学生学会做人，是摆