初中學生英语写作策略指导.docVIP

初中学生英语写作策略指导 《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲明确规定初中英语教学的目的是通过听说读写的训练使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力……可见英语写作是英语教学的主要目的之一写是学生必须掌握的不可缺少的技能写作训练是由易到难由简到繁的训练过程书面表达涉及到学生综合知识的运用和综合能力的体现,任何一个方面太弱都会制约着学生写作能力的提高教师必须对学生的写作训练给予重视和正确的指导培养学生规范的写作习惯帮助学生形成有效的写技巧使学生较准确地表述与表达事情观点和情感交流思想和信息等使学生的写作能力得到培养和提高I like reading等。3、课程标准中只要求短文意思连贯，语言基本正确，但实际的评分过程，往往要求学生能使用多种形式的句型表达意思，最好有一定数量的复合句型。从以上两点，我们可以初步分析初中学生的英语写作能力的构成。 二、初中学生英语写作能力基本构成 单词书写和拼写能力； 中英文间的对译能力； 英语语言的思维能力； 正确运用语法的能力； 句型结构组织能力。 三、上海市初中学生英语写作能力现状 分析2007年上海市初中英语学业水平考试写作部分答题情况，有助于我们了解目前我市初三学生毕业生的写作水平和能力。 2007年上海市初中毕业生统一学业考试英语试卷写作试题： X. Writing（作文）：（共16分） 110. Write at leas