初中寫作教学探索点滴.docVIP

2012-2013年度盐城市优秀教育科研论文评选申报表 编号： 作者姓名 工作单位 县区 联系电话 论文类别 类别代码 论文题目 论文摘要 【摘要】：灵活多样的，激学生兴趣积累，多思练多听说、鉴赏写作中，将生活入写作，在，，，聚，，进行生活形成写作特色，在中认识，提写作水平。? 备注：本表除编号外由论文作者自填。论文分类要填正确，参见论文类别及代码。本表一律装订在论文的首页。  附件二： ? 类别：????????????????编号： 初评： 结果 B C 得票 ? ? ? 评委签名：???复评： 结果 II III 得票 ? ? ? 评委签名：???终评： 结果 一 二 三 得票 ? ? 评委签名：??，不少教师，学生们，挤不出字。，成了语文教学中的一，“一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文教学，已做了许多研究，教育教学理论在教学实践中，初中教学感悟，认为教学应灵活多样，，，多思练多。?一?人们常说“兴趣是最好的老师，有了兴趣，会积极主动地去，去，“”的学习在他们看来也。因此，激学生的写作，是语文教师的。?1、听说入写作? 写作与说话并,在语文教学中应注重说能力的训练。是纯粹的口语训练活动，旨在