难忘黎明前的那段--初中物理新课程实验前的教学实....docVIP

难忘“黎明前”的那段路--初中物理新课程实验前的教学实践 集里中学 林根淮 新课程的春风在全国各地悄然兴起，尽管浏阳还未使用物理新教材，但我已经开始了物理新课程实验前的“老戏新唱”探索。 回首过去两年的教学实践，我摸着石头过河，尝到了不少苦头，也有许多收获。下期要实施新课程了，我很塌实、很充实，因为我已走过了“黎明前”的那段路。 通过网络我浏览过人教版的物理新教材。初看教材，我的第一印象是图文并貌，生动有趣；内容的顺序打破常规，八年级学《功勋卓著的电与磁》，力学却要到九年级学习，《有趣的声》放到了教材的第一章；每章的内容组成有序，一般由情境引入→阅读指导→认识现象→探索规律→知识应用等内容组成；每节一般设计了探究、演示、想想议议、想想做做、内容介绍、动手动脑学物理、科学世界、ＳＴＳ等内容和栏目组成。开放式的教材，呈现出多姿多彩的物理世界，激发了我的教学探究热情。 通过反复地实践和思考，我初步确定了这样的思路：建立起新课程教学观，明确教学责任，做学生的导师、合作者、促进者，做课堂教学、实践活动、资源利用的设计者和开发者。 新教材该怎样处理，才能实现课程目标呢？接下来举两个典型课例和大家一起讨论、交流。 2001年下期，我参加了省第三届物理实验课竞赛活动。以《磁现象》为课题设计了一堂物理实验探究课。 老教材的教学，我们只要让学生知道什么是磁性、磁体、磁极和几种