初中摩擦力的教學设计牛宗道.docVIP

《摩擦力》教学设计 安徽省明光市大郢中学　牛宗道 　　【教材分析】 ? 　　一、本节包括以下三部分的内容：1．摩擦力；2．探究实验：摩擦力大小与什么因素有关；3．科学世界：摩擦与我们。 ? 　　二、本节教材的内容具有如下特点：一是探究性，虽然摩擦现象我们并不陌生，但摩擦力的大小与哪些因素有关我们却并不熟悉，这留给我们一定的探究空间。二是实用性，教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 方法，与我们的生活密切相关。 ? 　　三、在讲述摩擦力时，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。在教学中可以作适当的补充，使 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生有所了解即可，不必引伸。 ? 　　【学生现状分析】 ? 　　一、通过八年级物理学习，已经具有一定的实验探究能力及物理研究方法。 ? 　　二、学生已掌握正确使用弹簧测力计和二力平衡的有关知识。 ? 　　三、本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密，且学生已具备了一定的有关这方面的生活体验。 ? 　　【设计理念】 ? 　　对于摩擦现象学生已有一定的感性认识，为了加强这节课的探究性，主要安排学生分组进行探究实验。通过探究，了解影响滑动摩擦力的二个因素；并通过具体事例联系生活实际，让学生体会物理知识的应用价值。 ? 　　【教学目标】 ? 　　一、知识与技能 ?