初中數学教学论文_让作业批阅从“苦累无效”走向“轻松而有效”浙教版.docVIP

PAGE PAGE 1 数学教学过程中如何创新作业的布置与批改 ——新课改形势下努力提高作业批阅有效性的几点探索与反思 摘要 作业批改是教学过程中必不可少的一个重要环节，是促进师生双边活动的有效途径之一。为有效改变学生对待作业的态度与做法，促进作业批阅与反馈的实效性，在教学中调整批阅步骤，改良批阅方式：⑴布置作业因人而异，让不同层次的学生能完成自己力所能及的习题；⑵优化组合“帮扶小组”； （3）作业上交顺序：学优生→中间生→后进生；（4）选择合适的批阅方式，以期提高批改效果：随堂批阅、小组互批与教师分层批阅相结合，学生“自省式”批改使“纠错”功能与“强化成功”相互促进，；（5）改变传统的批改符号与评价方式，使作业批阅更有人情味与激励性、科学化、明确化，促进学生学习的兴趣与主动性。 每一位数学教师都：作业批改是教学环节中不可或缺的一个重要环节。通过批阅作业不仅能及时有效地反馈出学生的学习情况与效果，反映出教学中存在的问题，同时能促进教师对自己的教学过程进行合理的反思，诊断教学中的症结，修改、完善并作出第二次教案，便于教师在后续教学环节中加以注意，随时解决学生学习中 的问题，还能促进学生通过教师给予的评价与作业中反映出的问题，反思自己的学习情况，反思自己的学习态度与学习习惯，矫正学习过程中的失误，进一步弥补缺陷，巩固基础知识，是促进师生双边有效活动的最佳途径之一。 但是当我们再次