初中數学教师教学基本功的新修炼作业题.docVIP

初中数学教师教学基本功的新修炼作业题1、结合初中数学案例片段分析运用讲授教学基本功的原则。 讲述与讲授基本功是课堂教学最基本的技能，是教师在课堂上运用自己的口头语言向学生描述事件、论证道理、说明事物，使学生获得知识的教学方法。随着课程改革的不断深入，教师对讲述与讲授的态度已不再是完全地排斥甚至是放弃了，这种传统的备受鞭笞的教学方法越来越被人们更加理性地应用于课堂教学之中。恰当而适时地运用这种方法，能够帮助学生尽快进入学习状态，更加高效地吸纳新知，从而达到教学目的。同时，要求教师精心地设计教学内容，把握教学时机，严格控制时间，充分调动学生的积极性和主动性，培养和发展学生的倾听能力和思维能力。 情形 1：《分式》教学片段 师：今天我们学习新课《分式》，首先我告诉大家分式的概念：形如 A/B（ A、 B是整式， B中含有未知数且 B不等于 0）的式子叫做分式。其中 A叫做分式的分子， B叫做分式的分母。请同学们记住概念，下面我们来看一个例题…… 【案例评析】 情形 1中，上课伊始，教师直接生硬地给学生介绍了分式的概念，学生只能被动地接受，即把学生学习知识的过程归结为教师讲、学生听，教师写、学生记；上课做不完，课外继续练。因为不是按学生的知识形成过程开展教学，所以很难有好的教学效果。这位教师也在教学中使用了讲述与讲授基本功，但使用得过于传统，没有为新知识的学习创设情境，突兀的讲解使学生