初中數学新课程改革之我见.docVIP

PAGE PAGE 5 初中数学新课程改革之我见 刘 瑜 巴南区土桥中学 重庆市 400054 【摘要】培养学生的学习能力、创造思维能力和实践能力是新时期初中数学教学的重要目标。数学教学中师生间角色的换位。小组合作探究学习的重要性和应注意的问题。在合作学习小组评价中，不要过分夸大小组得分或者个人得分的价值和作用。在小组合作学习中，一定不能忽视小组帮扶的作用。 【关键词】角色换位 小组合作探究学习 小组评价得分 小组帮扶 随着新课程改革的春风，我校的初中数学新课堂改革也在如火如荼地进行，通过近三年的课改，新课程的科学性、实用性、先进性和前瞻性也在逐渐崭露头角，我校正在进行的新课程改革模式是：先学后教，导—学—练—评一体，有效提高课堂教学质量，学生进行小组合作探究学习。改革后的新课堂与传统的课堂最根本的区别还是体现在基本理念上。新课程突出数学学习的基础性、普及性、实用性和发展性，推崇“数学应面向全体学生，实现‘人人学有价值的数学’，‘人人都能获得必需的数学’，不同的人在数学上得到不同程度的发展的‘大众化数学’的理念”．为了实现这一目标，新课程的课堂教学较传统教学应有根本的变革。 新《课标》强调：要加强学生的情感体验，加强与生活的联系，加强与孩子们的亲身体验的联系。因此，课堂教学活动倡导“以学生为中心”的教育理念，尊重学生的个性化学习，大胆思考，积极参与，把数学学习变成学