高三生物复习单元培优提能系列(九)解决方案.pptVIP

第九单元 生物与环境 第九单元 生物与环境 单元培优提能系列(九) 第九单元 生物与环境 “热点题型技巧化”系列——⑨生态学中的计算问题 在高中生物教材中许多知识都可以量化，涉及的定量计算题主要是依据生物学原理，运用数学工具来解决生物学中的问题。生态学中计算题的考查核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。 如图为某生态系统的能量流动图解，图中数字为能量数值，单位为kcal/(m2·a)。据图分析下列叙述不正确的是(　　) C A．流经该生态系统的总能量为20 810 kcal/(m2·a) B．第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为11.3% C．该生态系统能量的输出都是通过各营养级的细胞呼吸实现的 D．据能量输入和输出分析，该生态系统的群落还没有演替到相对稳定的阶段 [分析]　生产者固定的能量为流经该生态系统的总能量，为20 810 kcal/(m2·a)；第二营养级到第三营养级的能量传递效率＝380/3 370×100%≈11.3%；该生态系统能量的输出是通过各营养级的细胞呼吸和分解者的呼吸作用实现的；该生态系统中能量输入与输出不处于平衡状态，群落还没演替到相对稳定阶段。 1．某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上，下图为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图(单位：103 kJ·m－2·a－1)。请回答：