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彰显专业特色,构建个性校园文化学校管理范文大全 彰显专业特色，构建个性校园文化 校园文化建设是学校文化建设的物质层面，属于显性文化，是学校个性魅力与办学特色的物化，是学校内在精神的外化。它是以各种实体存在形式表现出来的看得见、摸得着的办学“硬件”建设，是学校办学的基本条件，也更是学校的内涵和品位的外在体现，具体包括学校的标识、教学生活设施、建筑与布局、道路环境、校园美化和周边环境等。 文化不是靠投资建设就能一蹴而就的，它是需要积淀的，同时，中等职业学校的校园文化时应处处突出和彰显“职”的特点。 我们无锡汽车工程学校目前所在的校区是新建成的，空旷漂亮却没有学校自身的文化积淀，而且学校是一所几经整合的职业学校，也很难挖掘其一以传承的文化底蕴。学校的专业又是以汽车维修为主的，这一产业不仅承载着历史、民族，而且代表时尚、国际化。我们是如何根据学校的实际情况营造人无我有的个性化校园文化的呢？ 一、 “有道正业”提升校园的“文化底气”。 学校不同与其他场所，环境优美，做到绿化、美化、净化、静化即可，这只是一般公园的要求，学校的文化气、育人气不可忽视。职业学校从概念层次上分析，我们认为首先是学校，其次是职业学校。既然是学校，首要的是能够让人一踏进校园，就感受到扑面而来的校园文化气息。无锡汽车工程学校是原轻工职中、交通技师学院、公益中学合并而成，校名都几经变更，缺乏一脉相承并能起统领作用的校训。我们把重点落在了进入学校大门后首先映入人眼帘的“校训石”上，学校在全校师生中组织开展了校训征集活动，最后我们选用了“有道正业”四个字。这四个字语出《论语?学而第一》，儒家文化让校训石有了文化的凝重与传承。而且“道”、“业”的字面通俗含义有很符合职业学校的特点，“道”字更是一字双意——除了常人理解的道德外，汽车学校学生要找准自己发展的“道路”，更是令人回味无穷。因而，“有道正业”现在每天在师生进校的第一时间提醒大家：有道德、懂道义、讲正义，兴学业、爱职业、创事业，乃做人为学做事之本。 二、 道路“说话”营造校园的“专业气息”。 我校目前占地452亩，校园内道路纵横交错，为这些道路取名是校园导向的需要，我们意识到这是一个可以充分利用的载体，可以对师生进行人生规划的启迪，可以对师生进行潜移默化的专业知识渗透。我们把校园的主干道路以国产车品牌命名，如“红旗大道”、“东风环路”等，中心广场命名“中华广场”，四周干道以世界汽车品牌命名——东西向的路以欧系车、美系车品牌命名，如“别克路”、“欧宝路”、“奔驰路”、“宝来路”等，南北向的路以亚系车品牌命名，如“现代路、”“皇冠路”等，这样的布局意寓“胸怀祖国，放眼世界”——因为汽车不仅是民族文化滋生的，汽车产业更代表着时尚，国际化——引领全校师生站高看远，为人处事大度大气。同时，把不同车系的典型品牌“润物细无声”地传输给了广大师生，而这些基本知识，正是汽车类学校师生所应具备的基本知识。 学校不仅在道路命名上彰显专业元素，在道路的铺设与标志上，xx市交通法规的规范执行：学校各条行车道划有斑马线、车道线，警告、禁令、指示等交通标志一应俱全。一方面，这些标志用于管理和引导校园内的交通，保证校园道路畅通和校园交通安全，有其实用性；另一方面，也在向师生们传递这样一个信息：学校的规则正如这些交通标志，是为了使师生们的学习、生活更加有序、更加畅通。浓郁的专业氛围营造出的校园文化，对全校师生起到了导向、规范作用，成为了学校德育的有效载体。 三、 细节点缀彰显校园的“个性魅力”。 （一）“会动”的知识墙 学校在主干道上装了两堵知识墙，一堵是关于汽车品牌标识的，一堵是关于交通标志的，每个汽车logo（交通标志）做成一个可以翻动的圆盘，一面是图案，一面是文字解释，学生在课余可以自己去翻动上百个圆盘。同时，由于许多汽车logo的解释都包含企业的奋斗目标，如别克的“三把利剑”，就是这样一个含义：“给人一种积极进取、不断攀登的感觉；它表示别克分部采用顶级技术，刃刃见锋；也表示别克分部培养的人才个个游刃有余，是无坚不摧、勇于登峰的勇士”， 转动间不仅知识在传递，校园文化所应具备的激励作用也尽在其中。 （二）情趣的垃圾桶与楼层牌 如果说大气，垃圾桶谈不上大气，但这却是整体校园文化建设的一部分，与校园文化建设浑然一体。自古以来，这个东西似乎上不了大雅之堂，与阳春白雪脱钩。但走进我们汽车工程学校，它也是一道亮丽的风景线。我们的垃圾桶设计成了六只红黑轮胎叠加的形式，垃圾桶盖子与桶身的连接处模仿汽车采用的液压原理，制成伸缩杆。学校理实一体化教室与教学楼的楼层牌采用了汽车排档的形式，上到几层，档位就推到相应数字的档位。在汽车元素渗透进师生学习、生活的每一处细节的同时，师生也因为情趣