初中歷史教材中的历史地图及其运用.docVIP

PAGE 1 初中历史教材中的历史地图及其运用（陈静） 第1章 绪论 1.1 研究的目的和意义 新一轮的课程改革，倡导“关注每一个学生的发展”，不仅要求学生掌握基础知识，更加注重学生能力的培养。新课程改革也鼓励教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，在有限的课堂教学时间里，激发学生的学习兴趣，强化学生的记忆，培养学生的思维能力，提高课堂教学效益与教学质量，促进学生整体素质提高。 历史地图是浓缩的历史，是人类文明发展的产物，是我们研究、了解人类历史发展变化的不可缺少的工具。中国古代就有“左图右史”之说，这说明文字与地图之间相互联系、相互促进，密不可分。 历史地图和历史教学的关系十分密切。历史地图类型众多、题材各异、内容丰富，是历史教材的重要组成部分，在历史教学中有着不可替代的作用。它将教学内容形象直观的呈现出来，符合初中学生的心理特征，有助于学生对教材的理解；它蕴含丰富的历史信息，引导学生探究、自主学习，对训练学生思维能力起到重要的作用；在学习和分析历史地图的过程中，可以充分发挥其在人文精神上的教育功能，帮助学生形成正确的人生观和价值观，养成优秀的品格及良好的情感。这也是素质教育的要求。 历史地图还是有效的教学手段。可以用历史地图导入新课，提出问题，连贯历史知识，解释历史概念，系统总结知识，展开探究活动等，不仅能调动起学生学习历史的兴趣，而且能产生很好的教学效果。课后利用地图