初中物理《測量小灯泡的电功率》教学设计.docVIP

《测量小灯泡的电功率》教学设计 《测量小灯泡的电功率》教学设计 一、设计理念 将实验与实际生活有机的结合在一起,为学习创设一定的情景,引导 HYPERLINK / 学生在创设的情景中学习,变被动为主动,并在学习中体会到探索的艰辛和成功的快乐。 二、教学目标： 根据新课程标准的教学要求和对教材的理解，同时结合初中生的认知规律，确定本节教学目标如下： ①会用电流表和电压表测量小灯泡的（额定）电功率，练习使用滑动变阻器。 ②通过生活情景发现小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并探究掌握其变化规律，体验小灯泡（用电器）在不同功率下的工作状态,加深理解额定功率和实际功率。 ③通过对比“测量小灯泡电阻”和“测量小灯泡电功率”两个实验的理论分析和探究方案的设计，体验寻找、归纳、提炼课程相关要素的整合点的学习方法。 ④通过认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识。 重点与难点： （1）重点：①伏安法测量小灯泡的额定（实际）功率； ②电压对用电器功率及工作状态的影响； ③科学探究的能力。 （2）难点：①额定功率、实际功率的理解； ②设计实验及实验数据的分析处理能力。 三、教学器材 教 师 用 具：一只手电筒（两节新干电池） HYPERLINK / 学生实验器材：干电池两只,电压表、电流表、滑动变阻器、开关、2.5V的小