初中物理中滲透的科学方法综述(二轮复习专题).docVIP

初中物理中渗透的科学方法综述（二轮复习专题） 在物理课程标准中，培养目标定位：“提高全体学生的科学素质”。 在物理课程价值主要表现中指出：“（4）通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，---”。 在课程基本理念中：“（三）---让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。---” 在课程总目标中：“使学生---学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。” “注重科学探究,提倡学习方式多样化”作为课程的基本理念之一,科学探究被列为课程实施的重要过程，而这种能力的培养与对学生科学方法的教育是分不开的。所以近年来，课改实验区在中考中关于实验探究和科学方法的考察题目比重越来越大，。 初中物理常用的科学方法主要有:“控制变量法”、“类比法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想实验法”、“模型法”、 “比值定义法” 、“归纳法”等。其他的还有积累法、比较法、分类法等。本文就各种方法的概念及在课本中的应用具体说明如下： 一、控制变量法（最重要的，中考探究大题） “控制变量法”在新课标“科学探究”能力目标中被明确提出，所以是中考中的热点。 自然界中发生的各种物理现象往往是错综复杂的，决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。使它保持不变，然后来比较、研究其他两个变量之间的关