初中物理構建有效的课堂模式的校本研究研究报告.docVIP

“初中物理构建有效的课堂模式的校本研究”课题研究报告 　　　 　太仓市一中物理课题组 执笔：戴红霞 　　一、课题研究的背景： ? 　　新课程的实施，要求教师确立新的课程理念和教学理念，树立新的教学观、学生观、质量观，不断探索有效的教学途径、方法、模式，转变教学方式和学生的学习方式，实现“学会教学”和“学会学习”的有机结合。而传统的教学是以教师为主体，把教学看作是教师的“教”与学生的“学”的简单拼合，教师所谓“教”只不过是把书本上的既定知识传播给学生，学生的“学”也只不过是单纯接受教师讲解的知识，成为被动接受知识的“容器”，忽视了学生活生生的经验和体验。 ? 　　实验教学，极大限度激发学生对物理的兴趣。中学生的认识规律基本还处于形象思维阶段，学生要建立一个概念，要在充分感知的基础上，通过认真的观察和思考去得到。所以物理的教学必须给学生以足够的感性认识。实验教学没有得到充分的开展，学生的实验能力普遍较差，创新意识和实验联想能力几乎是一片空白。在日益重视独立思考，重视动手实践能力的今天，实验教学作为培养学生创新意识，动手能力和科学研究方法的重要手段，其地位越来越重要。因此，以现代先进的教育思想和教育理念构建符合我校物理教学实际的有效的物理实验课堂模式，成为当务之急