教师建国60周年征文：从不听话说起.docVIP

教师建国60周年征文：从不听话说起 ---重温《关于正正确处理人民内部矛盾的问题题》有感 一 “不听话””也就是说存在者矛盾，而““群体性事件”即是“矛盾””集中激化的结果。一般人理理解“矛盾”为：不和、排斥斥、冲突，本文也是指这一意意思。过去，群众发生矛盾或或群众与政府之间发生矛盾后后，群众要求组织（政府）解解决矛盾，情绪都较为温和，，也相信组织和干部能够解决决问题。但现在“矛盾”发生生后，开始是个体性的形式的的，但很快转化为群体性的形形式，群众不听领导干部劝解解，或集体上访或上街静坐或或游行抗议，甚至冲击机关，，有意把事态扩大。这就是党党和政府所说的“群体性事件件”。这些做法，都在一定程程度上表明群众对基层政府部部门及领导干部已失信任。 作为基层党校的教师，接触过过不少基层（或最底层）的老老百姓，觉得他们很现实（或或讲有一定的自私心），也容容易受人（别有用心的人）的的挑动，也容易躁动。但他们们绝大部分是纯朴的是讲道理理的，他们要求也不高，如果果领导做法是合情合理，他们们是高兴的，是支持、配合的的，是听话的。 毛泽东在《《关于正确处理人民内部矛盾盾的问题》说：“这些人闹事事直接的原因，是有一些物质质上的要求没有得到满足；而而这些要求，有些事应该和可可能解决的，有些事不适当地地和要求过高、一时还不能解解决的。但发生闹事的更重要要的因素，还是领导上的官僚僚主义。闹事的另一个原因是是对工人、学生缺乏思想政治治教育”（《毛泽东选集》第第五卷.P395）。据中央央信访局统计，群众上访的问问题中，80%都有一定的道道理，而这些问题往往都是可可以基层得到解决。现在不少少的地方政府中也普遍存在着着“不闹不解决，小闹小解决决，大闹大解决”的潜规则，，给人“老实人吃亏”的 二 我国社会正处于转型型过程，社会的矛盾不仅多，，而且以直接、公开、冲突的的形式出现。但这些矛盾绝大大部分都是利益（经济）性的的矛盾，“据有关方面的分类类统计，由于利益矛盾引起的的人民内部的矛盾已占到社会会矛盾纠纷的70-80%，，成为新时期社会矛盾的主要要表现形式”（秦宣主编：《《构建社会主义和谐社会专辑辑》，中国人民大学出版社，，2005.10.P2755），都是属于人民内部矛盾盾。 2008.009.11.E29“评论””），不具有推翻政府并取而而代之的“政治诉求”。现在在的“群体性事件”，“所有有事端都发源于单纯的经济利利益冲突，只有当利益冲突不不能得到妥善处置时，冲突便便会升级，矛盾开始转向基层层政府；如果基层政府继续采采用错误的方式去处理冲突，，冲突才会向上2006..04.17.P12）。 .P305））；刘少奇明确概括人民内部部矛盾大量表现为人民群众同同领导者之间的矛盾，分配问问题等，其中领导干部是主要要的原因。邓小平一直关注和和研究我国的人民内部矛盾的的发展，他说：“人民内部矛矛盾最广泛地表现为经济领域域中的物质利益矛盾”，“党党群矛盾、干群矛盾突出，成成了人民内部矛盾的焦点”（（宋善文：《新时期人民内部部矛盾》，群言出版社，20007.3版.P13）。 一个社会不可能没有矛盾盾，但一个社会的矛盾时时、、处处尖锐化也是危险的。胡胡总书记说：“社会主义和谐谐社会的过程，就是在妥善处处理各种矛盾中不断前进的过过程，就是不断消除不和谐因因素，不断增加和谐因素的过过程”（胡锦涛：《提高构建建社会主义和谐社会的能力》》，《人民日报》2005..06.27）。 现实中,许多群众及一一般的干部都说：老大难（问问题），老大（一把手）出面面就不难。这话说明了我国现现存的“政治生态”的情况。。为什么不把小问题化解在苗苗头之中，为什么只有“一把把手”出动才行呢？这是不正正常的管理。应该变成基层干干部平时的依法办事、依法处处理，辅之解决现实问题的疏疏导教育，将问题化解在苗头头之中的这一“常态”。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent