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教师美术教学心得 一、首先，巧妙安安排课堂教学形式，轻松教与与学爱玩是孩子们的天性，强强加压力只会抑制学生的思维维发展，束缚想象力、创造力力的发展，我们从低年级开始始就让学生在课中做些有益提提高审美、创造美的活动，不不仅仅可以活跃课堂气氛，调调动学习的兴趣，还让学生在在不知不觉掌握知识，完成学学习任务，提高思维创造力，，树立起“我能行”的自信性性格。课业的布置要具有灵活活性，给学生以充分发挥想象象的空间。所以课堂教学形式式的安排对一节的课的成功来来说是非常重要。 二、其次次，把其他学科内容带进美术术教室 1、把音乐融进美术术课堂音乐的情绪感染作用是是强烈的，能调动人的情绪，，在美术课中相应地引用音乐乐教育会更好地辅助教学。在在大学上油画专业课，我们经经常边听《蓝色多瑙河》，一一边欣赏梵高动人心魄、绚烂烂夺目的色彩魅力，一边为画画家潦倒、贫困孤寂的一生感感叹不已。 2、与文学相结结合文学的语言环境和理解能能力对学生了解绘画的背景、、和技能的学习、运用有很大大的帮助，美术教师应该多引引导学生看好书，多请学生表表达心中所想的东西，时间长长了，学生敢说、敢想了，对对画家画作的欣赏也有东西可可以说了。上国画课的时候，，教师还可以安排学生上一些些为古诗词配画的课，积极调调动学生的思维，仿佛身临其其境，带着作品意境的整体印印象，再联想，在遐想，由此此培养想象力、创新意识。 3、与身边发生的事相结合美美术来源于生活，形象地反映映生活。美术课不仅是教学生生教材本身的内容，重要的是是教会学生用审美的眼睛去看看待身边事物及做人的道理，，这种观点已经为大多数美术术教师所认可。可以根据本地地方、本校的一些特殊或重要要的事情及时调整教学内容。。比如：实习学校举行校运会会时，可以给学生布置运动会会秩序册封面设计的作业；街街道办举行大型的“书画比赛赛”活动时，让学生为学校设设计校牌等，给学生产生一种种参与的感觉，有一种“当家家作主”的感觉。 四、最后，应培养学生创新新精神。创新是一个民族进步步的灵魂，是一个国家兴旺发发达的不竭动力（江泽民语））。美术教育应责无旁贷。著著名的未来学家奈斯比特指出出：“处于伟大的知识经济时时代，我们最需要的是创造力力……。”随着素质教育的深深化和人才观念的更新，怎样样有利于培养学生的创造力，，已成为检验教育教学成败关关键。如何在教学过程中充分分地培养学生创造力呢？我认认为，应做好以下几方面： 1、精心选编教学内容培养学学生发散思维培根说：“好奇奇是知识的萌芽”。要选择有有利于激发学生求知欲，调动动学习积极性和主动性的教学学内容。 2、因势利导、及及时启发、促进创新创新是美美术的精神，艺术贵在创新。。学生阶段是思维和认识活动动最活跃的时期，创新意识往往往处于潜在状态，萌芽状态态。少数学生的创新精神比较较明显，需要教师及时的扶植植。如同一命题的作业，几十十张作业就会表现出几十张不不同面貌的画面，那是学生创创造意识和艺术才智的“闪光光点”。教师要运用科学合理理、有趣味的教学方法及和蔼蔼可亲的态度，诚恳热情的指指导及时发现这些特点，引导导学生积极发展创造想象思维维和培养观察能力。因势利导导，鼓励学生充分发挥其创造造力和想象力，促使形成宝贵贵的艺术个性和创造素养。 3、建立科学正确的评价机机制鼓励、扶持、促进创新教教师千万不要用成人的眼光看看待学生的美术作品，否则学学生会失去学习美术的兴趣，，失去创造中的自由意识。大大名鼎鼎的沃尔特·迪斯尼小小时的经历就值得我们借鉴。。他上小学时，曾把老师留的的作业“盆花”的花朵画成人人脸，叶子画成手，这神奇的的幻想非但没有得到称赞，反反而得到老师的一顿毒打，差差一点让这位艺术家早年夭折折。 总之，要充分发挥师生互动动作用，引导学生把学习美术术内化为自我的需要，积极地地参与美术活动，自觉地接受受美术的熏陶，促进学生自身身身心的和谐发展。从而领悟悟美术教学独特的不可代替的的魅力。我希望学生了解什么么是美，才能真正知道自己未未来的目标和人生的价值，教教师才能培养出一大批有艺术术涵养，高素质的人才！ industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the i