教师节演讲稿：教师是心灵的塑造者.docVIP

教师节演讲稿：教师是心灵的塑造者 鲁迅先生曾这样回忆他的一位位老师：我总还时时记起他，，在我所认为我师之中，他是是最使我感激，给我鼓励的一一个。他的性格，在我的眼里里和心里是伟大的，虽然他的的姓名并不为许多人所知道。。他所改正的讲义，我曾订成成三厚本，收藏着，将作为永永久的纪念。他的照片至今还还挂在我北京寓所的东墙上，，书桌对面。每当夜间疲倦，，正想偷懒时，仰面在灯光中中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正正要说出抑扬顿挫的话来，便便使我忽又良心发现，而且增增加了勇气。老师的教诲和人人格成了鲁迅为正义、为自由由奋笔疾书的不懈动力，也使使他具有了不怕邪恶的钢铁般般斗志。 在处于成长期的的学生的心灵里，教师是任何何力量都不能代替的最灿烂的的阳光。教师的人格魅力乃至至一言一行、一举一动都会在在学生的心灵深处留下难以磨磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳耳濡目染、潜移默化的作用。。 “师也者，教之以事事而喻诸德也。”著名书法家家启功先生在回忆北京师范大大学老校长陈垣对他的教导时时，流泪写下了《夫子循循然然善诱人》一文，记录下陈先先生对他的“耳提面命”：一一个人站在讲台上要有一个样样子，和学生的脸是对立的，，但感情不可对立；万不可有有偏爱、偏恶，万不可讥诮学学生，以鼓励夸奖为主。淘气气或成绩不好的，都要尽力找找他们一小点好处，加以夸奖奖。不要发脾气。站在讲台上上即是师表，要取得学生的佩佩服…… 正如教育家加里里宁所说，教育者影响受教育育者的不仅是所教的某些知识识，而且还有他的行为、生活活方式以及对日常生活的态度度。教师不仅是用自己的学识识教人，而且是用自己的品格格影响学生；不仅用语言去传传授知识，而且还用自己的灵灵魂去感化学生和塑造学生的的心灵。 父母给了我们身身体，是老师给了我们灵魂！！ 师者，表率也。毫无疑问问教师是我们做人的榜样，那那么教师为什么能够成为我们们的品行标准呢？教师不仅自自己有着高尚的品德，而且时时刻做到以身作则。教师是我我们成长道路上的躬行示范者者。教师使我们具备了最基本本的做人道德规范。 教师师是品德示范者 为人师表表，率先垂范。这是对身为教教师的所有教育工作者的基本本要求和期待。同时，这也是是人们对教师的一种褒奖。教教书先育人，教师不仅在知识识和言行上是学生效仿的对象象，而且教师更为学生、为我我们大家树立了良好的品德样样板。教师的优秀品格令每一一位学生终生受益，教师的高高尚道德让所有人为之感动。。 1997年12月5日日9时45分，陕西省某地发发生4.8级地震。西安市在在同一瞬间也感到明显的震颤颤。与此同时，在西安市某大大学校园四楼的一所教室里，，一位白发苍苍的老教授正在在给学生讲课。大楼摇了一下下，所有的学生连同教授的身身体也摇了一下。 在另一所自习教教室里，随着一声大喊：“地地震啦！”乱作一团的学生在在一股强大的推力下向外奔去去…… 当所有的人都集中中到楼前的空地上时，学校领领导清点人数发现：只有老教教授未下来。正在这时，老教教授出现在楼门口，同学们一一齐欢呼冲上去围住了他。细细心的人发现：他手里还提着着一双女生跑丢的高跟鞋。 地震给学生们上了一课，让让他们学到了大学四年乃至一一生都不易学到的东西：危难难时刻，彰显人格。在生命最最危急关头，老教授为他们树树立了“先人后己”的品德典典范。 在北京师范大学的的校园里铭刻着这样的校训““学为人师，行为世范”。这这既是对未来的准教师们的教教诲和要求，也是对教师品德德的高度概括。教师的品德不不仅仅在于自己拥有真才实学学和高尚品行，更可贵的是成成为人世和社会的楷模：“以以令率人，不如身先”，“知知行合一，行胜于言”。 在一个新学期开始的秋天，北北京大学一位外地来的新生背背着大包小包走进了校园，实实在太累了，他就把大包小包包放在路边。这时正好一位老老人迎面走来，这位新生走上上去说：“您能不能替我看一一下包呢？”老人爽快地答应应了。 这位年轻的学子轻装装地去办理了各种入学手续。。一个多小时后回来，发现老老人还在那里尽职尽责地为他他看着行李。一声谢过后，两两人各自走了。 几日后，，在开学典礼上，这位新生惊惊讶地发现，主席台上就座的的北京大学一位副校长正是那那天替自己看包的老人。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projec